Level Id: 5
العنوان: الكتابة الأكاديمية والنشر
هدف الدرس: أن يُتقِنَ الطالبُ أسسَ الكتابةِ الأكاديميةِ ومراحلَ النشرِ العلميِّ، مُوظِّفًا مصطلحاتٍ بحثيةً دقيقةً.
عنوان الحوار: لقاءٌ مع رئيسِ تحريرِ مجلةٍ علميةٍ
سياق الحوار: باحثةٌ شابةٌ تستشيرُ رئيسَ تحريرِ مجلةٍ محكّمةٍ قبلَ إرسالِ بحثِها للنشرِ.
| # | المتحدث | النص |
|---|---|---|
| 1 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | أَشْكُرُكَ عَلَى قَبُولِ هَذَا اللِّقَاءِ. أُرِيدُ اسْتِشَارَتَكَ قَبْلَ إِرْسَالِ بَحْثِي إِلَى مَجَلَّتِكُمُ الْمُحَكَّمَةِ. |
| 2 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | أَهْلًا بِكِ، هَلْ اطَّلَعْتِ عَلَى دَلِيلِ النَّشْرِ الْخَاصِّ بِالْمَجَلَّةِ قَبْلَ إِعْدَادِ الْمُخْطُوطَةِ؟ |
| 3 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | نَعَمْ، لَكِنِّي أُرِيدُ التَّأَكُّدَ مِنْ صِحَّةِ صِيَاغَةِ فَرَضِيَّاتِ الْبَحْثِ وَإِشْكَالِيَّتِهِ. |
| 4 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | الْإِشْكَالِيَّةُ يَجِبُ أَنْ تَكُونَ مُحَدَّدَةً وَقَابِلَةً لِلْبَحْثِ الْمِيدَانِيِّ، وَلَيْسَتْ عِبَارَةً إِنْشَائِيَّةً فَضْفَاضَةً. |
| 5 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | فَهِمْتُ. وَمَاذَا عَنِ الْمُرَاجَعَةِ الْأَدَبِيَّةِ؟ هَلْ يَكْفِي أَنْ أُلَخِّصَ الدِّرَاسَاتِ السَّابِقَةَ؟ |
| 6 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | لَا يَكْفِي التَّلْخِيصُ وَحْدَهُ، بَلْ يَنْبَغِي تَحْلِيلُ الدِّرَاسَاتِ نَقْدِيًّا وَتَحْدِيدُ الْفَجْوَةِ الْبَحْثِيَّةِ الَّتِي يَسُدُّهَا بَحْثُكِ. |
| 7 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | وَبِخُصُوصِ الْمَنْهَجِيَّةِ، هَلِ اسْتِخْدَامُ الْمَنْهَجِ الْمُخْتَلِطِ مَقْبُولٌ فِي مَجَلَّتِكُمْ؟ |
| 8 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | بِالتَّأْكِيدِ، شَرِيطَةَ تَبْرِيرِ اخْتِيَارِهِ عِلْمِيًّا وَتَوْضِيحِ كَيْفِيَّةِ دَمْجِ الْبَيَانَاتِ الْكَمِّيَّةِ وَالنَّوْعِيَّةِ. |
| 9 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | مَا أَبْرَزُ الْأَسْبَابِ الَّتِي تُؤَدِّي إِلَى رَفْضِ الْأَبْحَاثِ فِي مَرْحَلَةِ التَّحْكِيمِ؟ |
| 10 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | ضَعْفُ الْأَصَالَةِ الْعِلْمِيَّةِ، وَغِيَابُ الرَّبْطِ الْمَنْطِقِيِّ بَيْنَ النَّتَائِجِ وَالِاسْتِنْتَاجَاتِ، إِضَافَةً إِلَى الِاقْتِبَاسِ غَيْرِ الْمُوَثَّقِ. |
| 11 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | أَتَفَهَّمُ خُطُورَةَ الِاقْتِبَاسِ غَيْرِ الْمُوَثَّقِ. كَيْفَ أَضْمَنُ سَلَامَةَ بَحْثِي مِنَ الِانْتِحَالِ؟ |
| 12 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | اسْتَخْدِمِي بَرَامِجَ الْكَشْفِ عَنِ التَّشَابُهِ، وَوَثِّقِي كُلَّ اقْتِبَاسٍ وَلَوْ كَانَ بِتَصَرُّفٍ، وَفْقًا لِنِظَامِ التَّوْثِيقِ الْمُعْتَمَدِ. |
| 13 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | وَبَعْدَ قَبُولِ الْبَحْثِ مَبْدَئِيًّا، مَا الْخُطُوَاتُ التَّالِيَةُ؟ |
| 14 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | تَخْضَعِينَ لِمُرَاجَعَةِ الْمُحَكَّمِينَ الَّذِينَ قَدْ يَطْلُبُونَ تَعْدِيلَاتٍ جَوْهَرِيَّةً أَوْ طَفِيفَةً قَبْلَ النَّشْرِ النِّهَائِيِّ. |
| 15 | الْبَاحِثَةُ لَمَى | شُكْرًا جَزِيلًا عَلَى هَذِهِ الْإِرْشَادَاتِ الْقَيِّمَةِ، سَأَحْرِصُ عَلَى مُرَاعَاتِهَا كَامِلَةً. |
| 16 | رَئِيسُ التَّحْرِيرِ | أَتَمَنَّى لَكِ التَّوْفِيقَ، وَنَحْنُ فِي انْتِظَارِ إِسْهَامِكِ الْعِلْمِيِّ الْمُتَمَيِّزِ. |
| # | الكلمة | المعنى |
|---|---|---|
| 1 | مَجَلَّةٌ مُحَكَّمَةٌ | دوريةٌ علميةٌ تُراجَعُ أبحاثُها من متخصصينَ قبلَ نشرِها |
| 2 | مُخْطُوطَةٌ | النسخةُ الأوليةُ من البحثِ قبلَ نشرِه |
| 3 | إِشْكَالِيَّةُ الْبَحْثِ | المسألةُ الرئيسةُ التي يسعى البحثُ إلى حلِّها |
| 4 | الْفَجْوَةُ الْبَحْثِيَّةُ | النقصُ في المعرفةِ الذي يهدفُ البحثُ إلى سدِّه |
| 5 | الْمَنْهَجُ الْمُخْتَلِطُ | دمجُ الأسلوبِ الكمّيِّ والنوعيِّ في بحثٍ واحدٍ |
| 6 | الِانْتِحَالُ | نسبةُ عملٍ فكريٍّ لغيرِ صاحبِهِ دونَ توثيقٍ |
| 7 | التَّوْثِيقُ | إسنادُ المعلومةِ إلى مصدرِها الأصليِّ بدقةٍ |
| 8 | الْمُحَكِّمُونَ | خبراءُ يُراجعونَ الأبحاثَ قبلَ قبولِها للنشرِ |
| 9 | الْأَصَالَةُ الْعِلْمِيَّةُ | تقديمُ إسهامٍ جديدٍ لم يُطرَحْ سابقًا |
| 10 | الْمُرَاجَعَةُ الْأَدَبِيَّةُ | استعراضٌ نقديٌّ للدراساتِ السابقةِ ذاتِ الصلةِ |
| 11 | بَيَانَاتٌ كَمِّيَّةٌ | بياناتٌ رقميةٌ قابلةٌ للقياسِ الإحصائيِّ |
| 12 | بَيَانَاتٌ نَوْعِيَّةٌ | بياناتٌ وصفيةٌ تعتمدُ على التحليلِ لا الأرقامِ |
| 13 | تَعْدِيلَاتٌ جَوْهَرِيَّةٌ | تغييراتٌ أساسيةٌ مطلوبةٌ في البحثِ قبلَ نشرِه |
| 14 | دَلِيلُ النَّشْرِ | وثيقةٌ تحدّدُ شروطَ وضوابطَ النشرِ في مجلةٍ |
| 15 | الِاسْتِنْتَاجَاتُ | النتائجُ المنطقيةُ المستخلَصةُ من تحليلِ البياناتِ |
| # | القالب | الاستخدام | أمثلة |
|---|---|---|---|
| 1 | لَا يَكْفِي...وَحْدَهُ، بَلْ يَنْبَغِي... | للإشارة إلى نقص في إجراء ما يحتاج تكميلًا. | لَا يَكْفِي الْجَمْعُ وَحْدَهُ، بَلْ يَنْبَغِي التَّحْلِيلُ النَّقْدِيُّ. |
| 2 | شَرِيطَةَ تَبْرِيرِ...عِلْمِيًّا وَتَوْضِيحِ... | لوضع شروط منهجية لقبول اختيار بحثي. | شَرِيطَةَ تَبْرِيرِ الْعَيِّنَةِ عِلْمِيًّا وَتَوْضِيحِ طَرِيقَةِ اخْتِيَارِهَا. |
| 3 | أَبْرَزُ الْأَسْبَابِ الَّتِي تُؤَدِّي إِلَى...هِيَ... | لتعداد أسباب نتيجة معينة بأسلوب أكاديمي. | أَبْرَزُ الْأَسْبَابِ الَّتِي تُؤَدِّي إِلَى الرَّفْضِ هِيَ ضَعْفُ الْمَنْهَجِيَّةِ. |
| 4 | كَيْفَ أَضْمَنُ سَلَامَةَ...مِنَ...؟ | للسؤال عن طريقة ضمان جودة عمل ما. | كَيْفَ أَضْمَنُ سَلَامَةَ التَّرْجَمَةِ مِنَ الْأَخْطَاءِ؟ |
| 5 | تَخْضَعُ لِـ...الَّذِينَ قَدْ يَطْلُبُونَ... | لوصف مرحلة مراجعة أو تحكيم في عملية رسمية. | تَخْضَعُ لِلَجْنَةٍ الَّذِينَ قَدْ يَطْلُبُونَ تَوْضِيحَاتٍ إِضَافِيَّةً. |
| 6 | أَتَمَنَّى لَكِ التَّوْفِيقَ، وَنَحْنُ فِي انْتِظَارِ... | لختم لقاء مهني بتحفيز وتقدير. | أَتَمَنَّى لَكِ التَّوْفِيقَ، وَنَحْنُ فِي انْتِظَارِ نَتَائِجِكِ. |
| # | Kind | السؤال | الخيارات | الإجابة |
|---|---|---|---|---|
| 1 | mcq | ما معنى «الِانْتِحَالُ»؟ | توثيق المصادر بدقة · نسبة عمل فكري لغير صاحبه دون توثيق · تلخيص الدراسات · كتابة الإشكالية | نسبة عمل فكري لغير صاحبه دون توثيق |
| 2 | mcq | «الْفَجْوَةُ الْبَحْثِيَّةُ» تعني: | خطأ إملائي في البحث · النقص المعرفي الذي يسدّه البحث · عنوان البحث · قائمة المراجع | النقص المعرفي الذي يسدّه البحث |
| 3 | fill | أكمل: الْإِشْكَالِيَّةُ يَجِبُ أَنْ تَكُونَ مُحَدَّدَةً وَقَابِلَةً لِلْبَحْثِ ______. | — | الْمِيدَانِيِّ |
| 4 | fill | أكمل: لَا يَكْفِي التَّلْخِيصُ وَحْدَهُ، بَلْ يَنْبَغِي ______ الدِّرَاسَاتِ نَقْدِيًّا. | — | تَحْلِيلُ |
| 5 | match | طابِق: «مَجَلَّةٌ مُحَكَّمَةٌ» | دورية تراجع أبحاثها قبل النشر · صحيفة يومية · مجلة ترفيهية · نشرة إعلانية | دورية تراجع أبحاثها قبل النشر |
| 6 | match | طابِق: «الْمَنْهَجُ الْمُخْتَلِطُ» | دمج الأسلوب الكمي والنوعي · الاعتماد على الأرقام فقط · الاعتماد على المقابلات فقط · عدم استخدام أي منهج | دمج الأسلوب الكمي والنوعي |
| 7 | reorder | رتّب: [الْبَحْثِيَّةَ / الْفَجْوَةَ / تُحَدِّدُ / أَنْ / يَنْبَغِي] | — | يَنْبَغِي أَنْ تُحَدِّدَ الْفَجْوَةَ الْبَحْثِيَّةَ |
| 8 | reorder | رتّب: [التَّشَابُهِ / عَنِ / الْكَشْفِ / بَرَامِجَ / اسْتَخْدِمِي] | — | اسْتَخْدِمِي بَرَامِجَ الْكَشْفِ عَنِ التَّشَابُهِ |
| 9 | mcq | ما أحد أسباب رفض الأبحاث بحسب رئيس التحرير؟ | ضعف الأصالة العلمية · قصر عنوان البحث · كثرة الجداول · اللغة الفصحى | ضعف الأصالة العلمية |
| 10 | fill | أكمل: وَثِّقِي كُلَّ اقْتِبَاسٍ وَلَوْ كَانَ ______. | — | بِتَصَرُّفٍ |
| 11 | mcq | ماذا يجب أن تخضع له لمى بعد قبول البحث مبدئيًا؟ | مراجعة المحكّمين · النشر الفوري · إلغاء البحث · تغيير العنوان فقط | مراجعة المحكّمين |
| 12 | match | طابِق: «دَلِيلُ النَّشْرِ» | وثيقة تحدد شروط النشر في مجلة · السيرة الذاتية للباحث · ملخص البحث · قائمة المؤلفين | وثيقة تحدد شروط النشر في مجلة |
العنوان: أخلاقياتُ البحثِ العلميِّ
الشرح: يُعَدُّ احترامُ الملكيةِ الفكريةِ وتوثيقُ المصادرِ ركيزةً أساسيةً في تقاليدِ البحثِ العلميِّ العربيِّ والعالميِّ، إذ يُنظَرُ إلى الانتحالِ باعتبارِه انتهاكًا خطيرًا للأمانةِ العلميةِ يُهدرُ مصداقيةَ الباحثِ ومؤسّستِهِ.
العنوان: نطقُ المصطلحاتِ البحثيةِ المركّبةِ
الشرح: تُنطَقُ تراكيبُ الإضافةِ مثلُ «إِشْكَالِيَّةُ الْبَحْثِ» و«الْفَجْوَةُ الْبَحْثِيَّةُ» بضمِّ الحرفِ الأخيرِ من المضافِ إليهِ دونَ تنوينٍ، مع وضوحِ التاءِ المربوطةِ عندَ الوصلِ.