Level Id: 4
العنوان: قضايا اجتماعية معاصرة
هدف الدرس: أن يناقشَ الطالبُ قضيّةً اجتماعيّةً معاصرةً مبديًا رأيَه بموضوعيّة.
عنوان الحوار: حوارٌ إذاعيٌّ حول العمل عن بُعد وأثره الأسري
سياق الحوار: برنامج حواري إذاعي يستضيف باحثة اجتماعية وأحد المستمعين عبر الهاتف.
| # | المتحدث | النص |
|---|---|---|
| 1 | الْمُذِيعَةُ | مَعَنَا الْيَوْمَ الدُّكْتُورَةُ سَلْمَى، بَاحِثَةٌ فِي عِلْمِ الِاجْتِمَاعِ، لِنَتَحَدَّثَ عَنْ أَثَرِ الْعَمَلِ عَنْ بُعْدٍ عَلَى الْأُسْرَةِ. |
| 2 | سَلْمَى | شُكْرًا لِاسْتِضَافَتِي. الْحَقِيقَةُ أَنَّ الْعَمَلَ عَنْ بُعْدٍ سَيْفٌ ذُو حَدَّيْنِ. |
| 3 | الْمُذِيعَةُ | كَيْفَ ذَلِكَ بِالتَّحْدِيدِ؟ |
| 4 | سَلْمَى | مِنْ جِهَةٍ، يُتِيحُ لِلْآبَاءِ وَقْتًا أَطْوَلَ مَعَ أَبْنَائِهِمْ، وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى، يَخْلِطُ الْحُدُودَ بَيْنَ الْعَمَلِ وَالْحَيَاةِ الْخَاصَّةِ. |
| 5 | مُتَّصِلٌ | أَنَا شَخْصِيًّا أَشْعُرُ أَنِّي أَعْمَلُ سَاعَاتٍ أَطْوَلَ مُنْذُ انْتَقَلْتُ لِلْعَمَلِ عَنْ بُعْدٍ. |
| 6 | سَلْمَى | هَذِهِ مُلَاحَظَةٌ شَائِعَةٌ، وَتُثْبِتُهَا دِرَاسَاتٌ عَدِيدَةٌ حَوْلَ صُعُوبَةِ فَصْلِ الْعَمَلِ عَنِ الرَّاحَةِ. |
| 7 | الْمُذِيعَةُ | أَلَا تَظُنِّينَ أَنَّ الْحَلَّ يَكْمُنُ فِي وَضْعِ حُدُودٍ زَمَنِيَّةٍ صَارِمَةٍ؟ |
| 8 | سَلْمَى | بِالتَّأْكِيدِ، لَكِنَّ الْمَسْؤُولِيَّةَ تَقَعُ عَلَى الْفَرْدِ وَالْمُؤَسَّسَةِ مَعًا. |
| 9 | مُتَّصِلٌ | وَمَاذَا عَنْ تَأْثِيرِ هَذَا النَّمَطِ عَلَى الْأَطْفَالِ نَفْسِيًّا؟ |
| 10 | سَلْمَى | بَعْضُ الدِّرَاسَاتِ تُشِيرُ إِلَى تَحَسُّنِ الرَّابِطَةِ الْأُسَرِيَّةِ، لَكِنَّ أُخْرَى تُحَذِّرُ مِنَ التَّشَتُّتِ إِنْ لَمْ يُنَظَّمِ الْوَقْتُ جَيِّدًا. |
| 11 | الْمُذِيعَةُ | إِذَنْ، لَا يُوجَدُ حُكْمٌ قَاطِعٌ فِي هَذِهِ الْقَضِيَّةِ؟ |
| 12 | سَلْمَى | بِالضَّبْطِ، فَكُلُّ أُسْرَةٍ لَهَا ظُرُوفُهَا الْخَاصَّةُ الَّتِي تُحَدِّدُ مَدَى نَجَاحِ هَذَا النَّمَطِ. |
| 13 | الْمُذِيعَةُ | شُكْرًا جَزِيلًا عَلَى هَذَا التَّحْلِيلِ الْمُتَوَازِنِ. |
| # | الكلمة | المعنى |
|---|---|---|
| 1 | سَيْفٌ ذُو حَدَّيْنِ | تعبير عن شيء له فوائد وأضرار معًا |
| 2 | يَتِيحُ | يوفّر إمكانية |
| 3 | حُدُودٌ زَمَنِيَّةٌ | أوقات محدّدة للعمل أو الراحة |
| 4 | رَابِطَةٌ أُسَرِيَّةٌ | علاقة الترابط بين أفراد الأسرة |
| 5 | تَشَتُّتٌ | تشوّش الانتباه وتوزّعه |
| 6 | نَمَطٌ | أسلوب أو نموذج متكرّر |
| 7 | حُكْمٌ قَاطِعٌ | قرار نهائي لا يقبل الجدل |
| 8 | مَسْؤُولِيَّةٌ | واجب يقع على عاتق شخص أو جهة |
| 9 | مُتَوَازِنٌ | معتدل بين طرفين متعارضين |
| 10 | بَاحِثَةٌ اجْتِمَاعِيَّةٌ | متخصّصة في دراسة الظواهر الاجتماعية |
| 11 | الْحَيَاةُ الْخَاصَّةُ | الجانب الشخصي بعيدًا عن العمل |
| 12 | يَكْمُنُ فِي | يوجد في، أساسه في |
| 13 | ظُرُوفٌ | أوضاع خاصة تحيط بموقف ما |
| 14 | شَائِعَةٌ | منتشرة ومعروفة على نطاق واسع |
| # | القالب | الاستخدام | أمثلة |
|---|---|---|---|
| 1 | [الشيء] سَيْفٌ ذُو حَدَّيْنِ | لوصف ظاهرة لها إيجابيات وسلبيات معًا. | وَسَائِلُ التَّوَاصُلِ سَيْفٌ ذُو حَدَّيْنِ. |
| 2 | مِنْ جِهَةٍ... وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى... | لعرض وجهين متقابلين للقضية. | مِنْ جِهَةٍ يُوَفِّرُ الْوَقْتَ، وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى يُرْهِقُ الذِّهْنَ. |
| 3 | أَلَا تَظُنُّ أَنَّ الْحَلَّ يَكْمُنُ فِي...؟ | لطرح حلّ مقترح بأسلوب استفهامي. | أَلَا تَظُنُّ أَنَّ الْحَلَّ يَكْمُنُ فِي التَّوْعِيَةِ؟ |
| 4 | لَا يُوجَدُ حُكْمٌ قَاطِعٌ فِي... | للتعبير عن اعتدال وعدم التسرّع بالحكم. | لَا يُوجَدُ حُكْمٌ قَاطِعٌ فِي هَذِهِ الْمَسْأَلَةِ. |
| # | Kind | السؤال | الخيارات | الإجابة |
|---|---|---|---|---|
| 1 | mcq | «سَيْفٌ ذُو حَدَّيْنِ» يوصف به شيء: | إيجابي فقط · سلبي فقط · له فوائد وأضرار · غير موجود | له فوائد وأضرار |
| 2 | fill | أكمل: الْعَمَلُ عَنْ بُعْدٍ ______ لِلْآبَاءِ وَقْتًا أَطْوَلَ مَعَ أَبْنَائِهِمْ. | — | يُتِيحُ |
| 3 | mcq | مرادف «تَشَتُّتٌ»: | تركيز · تشوّش الانتباه · راحة · نجاح | تشوّش الانتباه |
| 4 | match | طابِق «رَابِطَةٌ أُسَرِيَّةٌ» مع معناها. | علاقة ترابط الأسرة · علاقة عمل · علاقة تجارية · علاقة سياسية | علاقة ترابط الأسرة |
| 5 | reorder | رتّب: [زَمَنِيَّةٍ / حُدُودٍ / وَضْعُ / صَارِمَةٍ] | — | وَضْعُ حُدُودٍ زَمَنِيَّةٍ صَارِمَةٍ |
| 6 | fill | أكمل: لَا يُوجَدُ ______ قَاطِعٌ فِي هَذِهِ الْمَسْأَلَةِ. | — | حُكْمٌ |
| 7 | mcq | «يَكْمُنُ فِي» تعني: | يظهر خارج · أساسه في · يبتعد عن · ينتهي عند | أساسه في |
| 8 | fill | أكمل: ______ جِهَةٍ يُفِيدُ، وَمِنْ جِهَةٍ أُخْرَى يُضِرُّ. | — | مِنْ |
| 9 | match | طابِق «مُتَوَازِنٌ» مع معناها. | معتدل · متطرّف · غاضب · متسرّع | معتدل |
| 10 | mcq | «ظُرُوفٌ» في السياق تعني: | أوضاعًا خاصة · أشخاصًا · أماكن فقط · أوقاتًا فقط | أوضاعًا خاصة |
| 11 | reorder | رتّب: [الْمَسْؤُولِيَّةُ / الْفَرْدِ / تَقَعُ / عَلَى / وَالْمُؤَسَّسَةِ] | — | الْمَسْؤُولِيَّةُ تَقَعُ عَلَى الْفَرْدِ وَالْمُؤَسَّسَةِ |
| 12 | fill | أكمل: هَذِهِ مُلَاحَظَةٌ ______ تُثْبِتُهَا دِرَاسَاتٌ. | — | شَائِعَةٌ |
| 13 | mcq | دور الباحثة الاجتماعية في الحوار هو: | إصدار حكم متطرّف · تقديم تحليل متوازن · الدفاع عن رأي واحد فقط · رفض كل الآراء | تقديم تحليل متوازن |
| 14 | fill | أكمل: كُلُّ أُسْرَةٍ لَهَا ______ الْخَاصَّةُ. | — | ظُرُوفُهَا |
| 15 | mcq | «الْحَيَاةُ الْخَاصَّةُ» تقابل: | الحياة العملية · حياة العمل · الإجازة فقط · الدراسة | الحياة العملية |
| 16 | reorder | رتّب: [النَّمَطِ / نَجَاحِ / مَدَى / تُحَدِّدُ] | — | تُحَدِّدُ مَدَى نَجَاحِ النَّمَطِ |
| 17 | fill | أكمل: يَجِبُ تَنْظِيمُ الْوَقْتِ لِتَجَنُّبِ ______. | — | التَّشَتُّتِ |
| 18 | mcq | أفضل وصف لأسلوب الدكتورة سلمى في الحوار: | متسرّع ومتطرّف · علمي ومتوازن · عاطفي فقط · ساخر | علمي ومتوازن |
العنوان: الأسرة الممتدّة والعمل الحديث
الشرح: في كثير من المجتمعات العربية لا تزال الأسرة الممتدّة تلعب دورًا في دعم الوالدين العاملين، ما يخفّف من بعض سلبيات العمل عن بُعد المذكورة في الدراسات الغربية.
العنوان: نبرة الحياد الإعلامي
الشرح: في البرامج الحوارية يُفضَّل نبرة صوت هادئة ومتساوية عند عرض الرأيين، تجنّبًا لإيحاء التحيّز لأحد الطرفين.