Level Id: 3
العنوان: الإِعْلَامُ وَوَسَائِلُ التَّوَاصُلِ
هدف الدرس: أن يناقشَ الطالبُ أثرَ وسائل التواصل ويعرضَ رأيَه.
عنوان الحوار: نقاش في الصفّ
سياق الحوار: طالبان يتحاوران عن فوائد وسائل التواصل ومضارّها.
| # | المتحدث | النص |
|---|---|---|
| 1 | لَيْلَى | هَلْ تَرَى أَنَّ وَسَائِلَ التَّوَاصُلِ نَافِعَةٌ لِلطُّلَّابِ؟ |
| 2 | مُرَاد | نَافِعَةٌ إِذَا أُحْسِنَ اسْتِعْمَالُهَا، ضَارَّةٌ إِذَا سُيِّئَ. |
| 3 | لَيْلَى | وَمَا أَبْرَزُ فَوَائِدِهَا فِي رَأْيِكَ؟ |
| 4 | مُرَاد | سُرْعَةُ الْمَعْلُومَةِ، وَالتَّوَاصُلُ مَعَ الْمُخْتَصِّينَ، وَتَعَلُّمُ اللُّغَاتِ. |
| 5 | لَيْلَى | لَكِنَّ الْأَخْبَارَ الزَّائِفَةَ تَنْتَشِرُ بِسُرْعَةٍ أَيْضًا. |
| 6 | مُرَاد | صَحِيحٌ، وَلِذَلِكَ يَجِبُ التَّحَقُّقُ مِنَ الْمَصْدَرِ قَبْلَ النَّشْرِ. |
| 7 | لَيْلَى | وَكَيْفَ نَحْمِي وَقْتَنَا مِنَ التَّشَتُّتِ؟ |
| 8 | مُرَاد | بِتَحْدِيدِ سَاعَاتٍ مَعْدُودَةٍ، وَإِغْلَاقِ الْإِشْعَارَاتِ أَثْنَاءَ الدِّرَاسَةِ. |
| 9 | لَيْلَى | أَتَّفِقُ مَعَكَ، الْمُشْكِلَةُ فِي الْإِفْرَاطِ لَا فِي الْوَسِيلَةِ. |
| 10 | مُرَاد | تَمَامًا، فَالْوَسِيلَةُ أَدَاةٌ، وَالْعِبْرَةُ بِطَرِيقَةِ الِاسْتِعْمَالِ. |
| # | الكلمة | المعنى |
|---|---|---|
| 1 | وَسَائِلُ التَّوَاصُل | منصّات التفاعل الرقمي |
| 2 | خَبَرٌ زَائِف | معلومة غير صحيحة |
| 3 | مَصْدَر | الجهة التي جاءت منها المعلومة |
| 4 | تَحَقُّق | التثبّت من صحّة الخبر |
| 5 | تَشَتُّت | ضياع التركيز |
| 6 | إِشْعَار | تنبيه يظهر على الهاتف |
| 7 | إِفْرَاط | تجاوز الحدّ المعتدل |
| 8 | مُحْتَوًى | المادّة المنشورة |
| 9 | جُمْهُور | المتابعون والمتلقّون |
| 10 | مِصْدَاقِيَّة | الثقة في صدق المصدر |
| 11 | انْتِشَار | سرعة وصول الخبر إلى الناس |
| 12 | الْعِبْرَةُ بِـ | الاعتبار والحُكم يكون بـ |
| # | القالب | الاستخدام | أمثلة |
|---|---|---|---|
| 1 | هَلْ تَرَى أَنَّ...؟ | طلب الرأي. | هَلْ تَرَى أَنَّ الْقِرَاءَةَ الرَّقْمِيَّةَ أَفْضَلُ؟ · هَلْ تَرَى أَنَّ الْخَبَرَ دَقِيقٌ؟ |
| 2 | أَتَّفِقُ مَعَكَ فِي... لَكِنْ... | الاتفاق الجزئي. | أَتَّفِقُ مَعَكَ فِي الْفَائِدَةِ لَكِنْ لِلْوَقْتِ حِسَابٌ. · أَتَّفِقُ مَعَكَ فِي الْمَبْدَإِ لَكِنَّ التَّطْبِيقَ صَعْبٌ. |
| 3 | يَجِبُ التَّحَقُّقُ مِنْ... | التوجيه والنصح. | يَجِبُ التَّحَقُّقُ مِنَ الْمَصْدَرِ. · يَجِبُ التَّحَقُّقُ مِنَ التَّارِيخِ. |
| # | Kind | السؤال | الخيارات | الإجابة |
|---|---|---|---|---|
| 1 | mcq | «خَبَرٌ زَائِف» يعني: | معلومة غير صحيحة · خبر عاجل · مقال طويل · إعلان تجاري | معلومة غير صحيحة |
| 2 | fill | يَجِبُ ....... مِنَ الْمَصْدَرِ قَبْلَ النَّشْرِ. | — | التَّحَقُّقُ |
| 3 | fill | الْمُشْكِلَةُ فِي ....... لَا فِي الْوَسِيلَةِ. | — | الْإِفْرَاطِ |
| 4 | reorder | رتّب: (الْإِشْعَارَاتِ / أَثْنَاءَ / أَغْلِقِ / الدِّرَاسَةِ) | — | أَغْلِقِ الْإِشْعَارَاتِ أَثْنَاءَ الدِّرَاسَةِ |
| 5 | match | صِلْ: مِصْدَاقِيَّة ← ؟ | الثقة في صدق المصدر · عدد المتابعين · سرعة الإنترنت | الثقة في صدق المصدر |
| 6 | mcq | أيّ عبارة تعبّر عن اتفاق جزئي؟ | أَتَّفِقُ مَعَكَ لَكِنْ... · أَرْفُضُ تَمَامًا · لَا أَدْرِي · هَذَا خَطَأٌ | أَتَّفِقُ مَعَكَ لَكِنْ... |
| 7 | fill | نَافِعَةٌ إِذَا ....... اسْتِعْمَالُهَا. | — | أُحْسِنَ |
| 8 | mcq | علاج التشتّت في الدرس: | تحديد ساعات وإغلاق الإشعارات · زيادة المتابعة · النشر المستمرّ · قراءة التعليقات | تحديد ساعات وإغلاق الإشعارات |