Level Id: 3
العنوان: الصِّحَّةُ وَزِيَارَةُ الطَّبِيبِ
هدف الدرس: أن يصفَ الطالبُ أعراضَه ويفهمَ إرشاداتِ الطبيب.
عنوان الحوار: في العيادة
سياق الحوار: مريض يشكو من ألم في المعدة.
| # | المتحدث | النص |
|---|---|---|
| 1 | الطَّبِيب | مَا الَّذِي تَشْكُو مِنْهُ؟ |
| 2 | المَرِيض | أَشْعُرُ بِأَلَمٍ فِي الْمَعِدَةِ مُنْذُ ثَلَاثَةِ أَيَّامٍ. |
| 3 | الطَّبِيب | هَلْ يَزْدَادُ الْأَلَمُ بَعْدَ الْأَكْلِ؟ |
| 4 | المَرِيض | نَعَمْ، وَخَاصَّةً بَعْدَ الْأَطْعِمَةِ الدَّسِمَةِ. |
| 5 | الطَّبِيب | هَلْ لَدَيْكَ حَرَارَةٌ أَوْ غَثَيَانٌ؟ |
| 6 | المَرِيض | لَا حَرَارَةَ، لَكِنْ أَشْعُرُ بِالْغَثَيَانِ صَبَاحًا. |
| 7 | الطَّبِيب | سَأَصِفُ لَكَ دَوَاءً، وَأَطْلُبُ تَحْلِيلًا بَسِيطًا. |
| 8 | المَرِيض | كَمْ مَرَّةً آخُذُ الدَّوَاءَ فِي الْيَوْمِ؟ |
| 9 | الطَّبِيب | حَبَّةٌ قَبْلَ الْأَكْلِ بِنِصْفِ سَاعَةٍ، ثَلَاثَ مَرَّاتٍ يَوْمِيًّا. |
| 10 | المَرِيض | وَهَلْ أَتْرُكُ أَطْعِمَةً مُعَيَّنَةً؟ |
| 11 | الطَّبِيب | ابْتَعِدْ عَنِ الْقَهْوَةِ وَالْمَقَالِي مُدَّةَ أُسْبُوعٍ. |
| 12 | المَرِيض | شُكْرًا يَا دُكْتُور، سَأَلْتَزِمُ بِالْإِرْشَادَاتِ. |
| # | الكلمة | المعنى |
|---|---|---|
| 1 | أَعْرَاض | علامات المرض الظاهرة |
| 2 | غَثَيَان | شعور بالرغبة في التقيّؤ |
| 3 | حَرَارَة | ارتفاع درجة حرارة الجسم |
| 4 | وَصْفَةٌ طِبِّيَّة | ورقة يكتب فيها الطبيب الدواء |
| 5 | تَحْلِيل | فحص مخبري |
| 6 | جُرْعَة | مقدار الدواء في المرّة الواحدة |
| 7 | أَطْعِمَةٌ دَسِمَة | طعام كثير الدهن |
| 8 | يَلْتَزِمُ بِـ | يتقيّد بالتعليمات |
| 9 | إِرْشَادَات | توجيهات ونصائح |
| 10 | مُسَكِّن | دواء يخفّف الألم |
| 11 | مَوْعِدُ مُرَاجَعَة | زيارة لاحقة لمتابعة الحالة |
| 12 | يَزْدَادُ | يصير أكثر |
| # | القالب | الاستخدام | أمثلة |
|---|---|---|---|
| 1 | أَشْعُرُ بِـ + [عَرَض] + مُنْذُ... | وصف العَرَض ومدّته. | أَشْعُرُ بِصُدَاعٍ مُنْذُ أَمْسِ. · أَشْعُرُ بِدَوْخَةٍ مُنْذُ سَاعَتَيْنِ. |
| 2 | كَمْ مَرَّةً آخُذُ...؟ | السؤال عن الجرعة. | كَمْ مَرَّةً آخُذُ الشَّرَابَ؟ · كَمْ مَرَّةً أَسْتَعْمِلُ الْمَرْهَمَ؟ |
| 3 | ابْتَعِدْ عَنْ... | النصيحة بالتجنّب. | ابْتَعِدْ عَنِ التَّدْخِينِ. · ابْتَعِدْ عَنِ السَّهَرِ. |
| # | Kind | السؤال | الإجابة | الخيارات |
|---|---|---|---|---|
| 1 | fill | أَشْعُرُ ....... أَلَمٍ فِي الْمَعِدَةِ. | بِـ | — |
| 2 | mcq | «غَثَيَان» يعني: | رغبة في التقيّؤ | رغبة في التقيّؤ · ارتفاع الحرارة · ألم الأسنان · ضيق التنفّس |
| 3 | fill | حَبَّةٌ قَبْلَ الْأَكْلِ ....... نِصْفِ سَاعَةٍ. | بِـ | — |
| 4 | mcq | الورقة التي يكتب فيها الطبيب الدواء: | وَصْفَةٌ طِبِّيَّة | وَصْفَةٌ طِبِّيَّة · كَشْفُ حِسَابٍ · اسْتِمَارَةٌ · شَهَادَةٌ |
| 5 | reorder | رتّب: (بِالْإِرْشَادَاتِ / سَأَلْتَزِمُ) | سَأَلْتَزِمُ بِالْإِرْشَادَاتِ | — |
| 6 | fill | ابْتَعِدْ ....... الْقَهْوَةِ أُسْبُوعًا. | عَنِ | — |
| 7 | match | صِلْ: مُسَكِّن ← ؟ | دواء يخفّف الألم | دواء يخفّف الألم · فحص مخبري · طعام دسم |
| 8 | mcq | أنسب سؤال للطبيب عن الجرعة: | كَمْ مَرَّةً آخُذُ الدَّوَاءَ؟ | كَمْ مَرَّةً آخُذُ الدَّوَاءَ؟ · أَيْنَ الصَّيْدَلِيَّةُ؟ · كَمِ السَّاعَةُ؟ · مَا اسْمُكَ؟ |
العنوان: نطق «دُكْتُور»
الشرح: تُنطق الكاف ساكنةً والتاء مضمومةً ممدودة، ويصحّ في الفصحى قول «يَا طَبِيبُ».