الرئيسية ← الدروس

الوثائقيات: التاريخ والآثار (ماردين نموذجاً)

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Belgeseller: Tarih ve Antik Eserler (Mardin Örneği)

Order: 8

Duration: 50

العنوان: الوثائقيات: التاريخ والآثار (ماردين نموذجاً)

العنوان (تركي): Belgeseller: Tarih ve Antik Eserler (Mardin Örneği)

الأهداف

  1. فهم لغة السرد الوثائقي.
  2. التعرّف على مصطلحات التاريخ.
  3. الربط بين المحتوى وثقافة الطالب المحليّة.

Objectives Tr

  1. Belgesel anlatı dilini anlamak.
  2. Tarih terimlerini tanımak.
  3. İçeriği öğrencinin yerel kültürüyle ilişkilendirmek.

المصطلحات

#العربيةالتركية
1وثائقيbelgesel
2أثرeser
3تاريخtarih
4قرنyüzyıl
5حضارةmedeniyet
6موقع أثريarkeolojik alan

Guided Analysis

  1. نستخرج معلومات جغرافية.
  2. نستخرج مصطلحات تاريخيّة.
  3. نُلاحظ الأفعال (تقع، يعود، تشتهر).

Guided Analysis Tr

  1. Coğrafi bilgileri çıkarıyoruz.
  2. Tarih terimlerini çıkarıyoruz.
  3. Fiilleri gözlemliyoruz.

التدريبات

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1«حضارة» بالتركية:belgesel · medeniyet · yüzyıl · eser1الحضارة = medeniyet.
2«يعود تاريخها إلى...» تعبير:حديث · تاريخي وثائقي · رياضي · طبخ1أسلوب سرد تاريخي.
3من المواقع الأثرية:مطار · قلعة قديمة · سوق حديث · محطة قطار1القلاع القديمة مواقع أثرية.

Workshop

العربية: يكتب الطالب فقرة وثائقيّة عن معلم أثري في مدينته.

التركية: Öğrenci şehrindeki bir tarihi eser üzerine belgesel bir paragraf yazar.

Assessment

العربية: أسلوب السرد ودقّة المعلومات.

التركية: Anlatı üslubu ve bilgi doğruluğu.

المحتوى الموسّع

Duration: 90

Intro: درسٌ يفتحُ الطالبَ على (الأفلامِ الوثائقيّةِ) ولغتِها السرديّةِ الأدبيّةِ الرصينةِ، مع ماردينَ نموذجاً حيّاً للتاريخِ والآثار.

Main Text: تختلفُ لغةُ الأفلامِ الوثائقيّةِ عن لغةِ نشراتِ الأخبارِ اختلافاً كبيراً؛ فالنشرةُ تنقلُ حدثاً وقعَ قبلَ ساعات، أمّا الوثائقيُّ فيسردُ حكايةَ حضارةٍ أو مدينةٍ أو شخصيّةٍ أو ظاهرةٍ عاشت قروناً. ولذلك تميلُ لغةُ الوثائقيّاتِ إلى الأدبيّةِ الرصينةِ، مع بلاغةٍ محسوبةٍ لا تُثقلُ المتلقّي. من سماتِها: كثرةُ الجملِ الاسميّةِ الّتي تُعطي إحساسَ الثباتِ والاستمرارِ (ماردينُ مدينةُ التاريخِ العابرِ للحضارات)، واستعمالُ ظروفِ الزمانِ التاريخيّةِ (منذُ القرنِ الرابعِ الميلاديّ، عبرَ ألفَي عام، على مرِّ العصور)، واستعمالُ المصادرِ للتعبيرِ عن الأفعالِ (بناءُ، تشييدُ، تحويلُ، ازدهارُ)، واستحضارُ الجانبِ الإنسانيِّ (كأنَّ حجارتَها تتنفَّسُ حكاياتِ سكّانِها القدامى). وتُعدُّ مدينةُ ماردينَ نموذجاً مثاليّاً لمثلِ هذه الوثائقيّاتِ لأنّها تجمعُ في حجارتِها بينَ الحضاراتِ الآراميّةِ والرومانيّةِ والعربيّةِ الإسلاميّةِ والعثمانيّة. وحينَ يقفُ المعلِّقُ الوثائقيُّ فوقَ قلعتِها المرتفعةِ يقولُ عادةً: (على هضبةٍ صخريّةٍ تُطلُّ من علوّها على سهلِ ما بينَ النهرَينِ، تجلسُ ماردينُ منذُ ألفَي عامٍ شاهداً صامتاً على تعاقبِ الأممِ …). هذه الجملةُ الواحدةُ تحملُ في داخلها بلاغةَ الوثائقيِّ العربيِّ في أرقى صورِه. سنستمعُ في هذا الدرسِ إلى مقطعَينِ من وثائقيَّينِ عربيَّينِ عن مدنٍ تراثيّةٍ (فاس، حلب)، ثمَّ يكتبُ كلُّ طالبٍ فقرةً وثائقيّةً من 80 كلمةً عن حيٍّ أو معلمٍ يعرفُه في ماردين.

المفردات

#الكلمةالمعنىمثال
1الفيلم الوثائقيّعملٌ مرئيٌّ يروي واقعاًالفيلمُ الوثائقيُّ ممتعٌ ومفيد.
2السرد الأدبيّحكيٌ ذو بلاغةالسردُ الأدبيُّ يجذبُ المشاهد.
3الحقبةفترةٌ زمنيّةٌ من التاريخالحقبةُ العثمانيّةُ ثريّة.
4الحضارةمنجزُ أمّةٍ ثقافيٌّ وماديّالحضارةُ الإسلاميّةُ عريقة.
5الشاهد الصامتأثرٌ يحكي دونَ كلامالقلعةُ شاهدٌ صامت.
6تعاقب الأممتوالي الشعوبِ زمنيّاًتعاقبُ الأممِ درسٌ في التاريخ.
7المعلم الأثريّمبنىً تاريخيٌّ مهمّالمعلمُ الأثريُّ مصانٌ رسميّاً.
8الروح المكانيّةطابعٌ خاصٌّ للمكانالروحُ المكانيّةُ لماردين فريدة.
9التراثإرثُ الأجدادِ الثقافيّالتراثُ يجبُ أن يُصان.
10البلاغة المحسوبةزخرفةٌ لغويّةٌ لا تُثقِلالبلاغةُ المحسوبةُ سمةُ الوثائقيّ.

القوالب

#القالبمثال
1على ... تُطلُّ ... منذُ ... عاماًعلى هضبةٍ صخريّةٍ تُطلُّ ماردينُ منذُ ألفَي عام.
2منذُ القرنِ ... الميلاديّ، ...منذُ القرنِ الرابعِ الميلاديّ، عرفت المدينةُ ازدهاراً.
3كأنَّ ... تتنفَّسُ ...كأنَّ حجارتَها تتنفَّسُ حكاياتِ سكّانِها القدامى.
4على مرِّ العصورِ، شهدت ... على مرِّ العصورِ، شهدت ماردينُ حضاراتٍ متعاقبة.
5يُقالُ إنَّ ... يعودُ إلى عصرِ ...يُقالُ إنَّ بناءَ القلعةِ يعودُ إلى عصرِ الرومان.

Training

#Q
1ما الفرقُ بينَ لغةِ الوثائقيّ ولغةِ نشرةِ الأخبار؟
2اذكر ثلاثَ سماتٍ لغويّةٍ للوثائقيّ من المتن.
3اكتب فقرةً وثائقيّةً من 80 كلمةً عن معلمٍ في ماردين.
4لماذا تُعدّ ماردينُ نموذجاً مثاليّاً للوثائقيّات؟
5استخرج من المتنِ ثلاثةَ قوالبَ بلاغيّة.
6ما دورُ (الجملةِ الاسميّةِ) في هذا اللونِ من اللغة؟

Extra Exercises

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1لغةُ الوثائقيّ:إخباريّةٌ صرفة · سرديّةٌ أدبيّةٌ رصينة · عامّيّةٌ سريعة · رياضيّةٌ حماسيّة1بلاغةٌ محسوبة.
2(الشاهد الصامت) في السياقِ الأثريّ:حارسُ المتحف · المبنى/الأثرُ نفسُه · السائح · الدليل السياحيّ1الحجارةُ تحكي دونَ كلام.
3(كأنَّ حجارتَها تتنفَّس) أسلوبٌ:خبريّ · استعاريّ بلاغيّ · حسابيّ · أمر1استعارةٌ تُحيي الجماد.
4ماردينُ في المتن نموذجٌ لتعاقب:حضاراتٍ متعدّدة · حضارةٍ واحدة · قبيلةٍ واحدة · لغةٍ واحدة0آراميّة/رومانيّة/إسلاميّة/عثمانيّة.

1
الجواب · Cevap