الرئيسية ← الدروس

التقرير البيئي والعلمي

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Çevre ve Bilim Raporu

Order: 5

Duration: 50

العنوان: التقرير البيئي والعلمي

العنوان (تركي): Çevre ve Bilim Raporu

الأهداف

  1. اكتساب مصطلحات بيئيّة.
  2. فهم لغة الأخبار العلميّة المبسّطة.
  3. الربط بالمصطلحات الدوليّة.

Objectives Tr

  1. Çevre terimlerini edinmek.
  2. Basitleştirilmiş bilim haberini anlamak.
  3. Uluslararası terimlerle ilişkilendirmek.

المصطلحات

#العربيةالتركية
1بيئةçevre
2الاحتباس الحراريküresel ısınma
3تلوّثkirlilik
4طاقة متجدّدةyenilenebilir enerji
5تكنولوجياteknoloji
6فضاءuzay

Guided Analysis

  1. نستخرج المصطلحات البيئيّة.
  2. نستخرج الفكرة الرئيسة.
  3. نُقارن مع المصطلحات التركيّة.

Guided Analysis Tr

  1. Çevre terimlerini çıkarıyoruz.
  2. Ana fikri çıkarıyoruz.
  3. Türkçe karşılıklarla karşılaştırıyoruz.

التدريبات

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1«طاقة متجدّدة» أمثلتها:الفحم والنفط · الشمس والرياح · الغاز فقط · لا شيء1الشمس والرياح والماء.
2«الاحتباس الحراري» بالتركية:küresel ısınma · hava durumu · iklim · sıcaklık0الاحتباس الحراري = küresel ısınma.
3«تلوّث» يُعالَج بـ:زيادة الوقود · الطاقة النظيفة · المزيد من السيارات · قطع الأشجار1الطاقة النظيفة تحدّ من التلوّث.

Workshop

العربية: يكتب الطالب فقرة بيئيّة قصيرة عن مدينته.

التركية: Öğrenci kendi şehri için kısa bir çevre paragrafı yazar.

Assessment

العربية: استعمال 4 مصطلحات بيئيّة صحيحة.

التركية: 4 doğru çevre terimi kullanımı.

المحتوى الموسّع

Duration: 90

Intro: درسٌ يفتحُ الطالبَ على (التقريرِ البيئيِّ والعلميِّ) ولغتِه العلميّةِ الحديثةِ الّتي تُبسِّطُ المعلومةَ للجمهور.

Main Text: شهدت السنواتُ الأخيرةُ تحوّلاً كبيراً في الإعلامِ العربيِّ نحوَ الاهتمامِ بقضايا البيئةِ وتغيّرِ المناخِ والبحثِ العلميِّ، بعدَ أن كانت هذه الموضوعاتُ مهمَّشةً لعقودٍ لصالحِ السياسةِ والرياضة. ولغةُ التقريرِ البيئيِّ والعلميِّ لغةٌ لطيفةٌ توازنُ بينَ الدقّةِ المصطلحيّةِ وبينَ التبسيطِ الّذي يفهمُه القارئُ العاديّ. ومن أبرزِ سماتِها: استعمالُ المصطلحِ العلميِّ ثمّ شرحُه فوراً بين قوسَينِ (ثاني أكسيد الكربون CO₂ – الغازُ الرئيسيُّ في الاحتباسِ الحراريّ)، ونقلُ نتائجِ الأبحاثِ مع نسبتِها إلى الجهاتِ الرسميّةِ (وفقاً لدراسةٍ نشرَتها مجلّةُ نيتشر Nature)، واستعمالُ صيغِ التحذيرِ اللطيفِ لا التخويفِ نحو: (يُحذِّرُ العلماءُ من أنَّ …)، (يُنبِّهُ الخبراءُ إلى ضرورةِ …). ومن أشهرِ موضوعاتِ هذا التقريرِ في الصحافةِ العربيّةِ اليوم: الجفافُ، التصحّرُ، التلوّثُ، الطاقةُ المتجدّدةُ، الاحتباسُ الحراريُّ، الأنواعُ المهدَّدة، تكنولوجيا المستقبل، الذكاءُ الاصطناعيّ. ومن يُتقنُ هذه اللغةَ يستطيعُ أن يُقدِّمَ لجمهورِه محتوىً عربيّاً علميّاً في زمنٍ يُهيمنُ فيه المحتوى العلميُّ الإنجليزيُّ. سنقرأُ في هذا الدرسِ ثلاثةَ تقاريرَ بيئيّةٍ عربيّةٍ من موقعِ (الجزيرة نت) عن قضيّةِ الجفافِ في شمالِ سوريا، وعن الطاقةِ الشمسيّةِ في المغرب، وعن الذكاءِ الاصطناعيِّ في التعليم، ثمَّ نستخرجُ منها المصطلحاتِ الجديدةَ، ثمَّ يكتبُ كلُّ طالبٍ تقريراً بيئيّاً من 100 كلمةٍ عن قضيّةٍ تخصُّ مدينةَ ماردين.

المفردات

#الكلمةالمعنىمثال
1التقرير البيئيّقالبٌ صحفيٌّ لقضايا البيئةالتقريرُ البيئيُّ ينبِّه الجمهور.
2تغيّر المناختحوّلٌ طويلُ الأمدِ في أنماطِ الطقستغيّرُ المناخِ قضيّةٌ عالميّة.
3الاحتباس الحراريّاحتجازُ حرارةِ الأرضالاحتباسُ الحراريُّ يُذيبُ الجليد.
4التصحّرتحوّلُ الأراضي إلى صحراءالتصحّرُ يهدِّدُ الزراعة.
5الطاقة المتجدّدةطاقةٌ لا تنفدُ كالشمسِ والرياحالطاقةُ المتجدّدةُ نظيفة.
6الأنواع المهدَّدةكائناتٌ قربَ الانقراضالأنواعُ المهدَّدةُ بحاجةٍ للحماية.
7الدراسةبحثٌ علميٌّ منشورنشرَت الدراسةُ نتائجَ لافتة.
8الجهة العلميّةمؤسّسةُ بحثٍ رسميّةالجهةُ العلميّةُ موثوقة.
9التبسيطتسهيلُ المعلومةِ للجمهورالتبسيطُ لا يعني التحريف.
10التحذير اللطيفتنبيهٌ بلا تخويفالتحذيرُ اللطيفُ أنجعُ تربويّاً.

القوالب

#القالبمثال
1وفقاً لدراسةٍ نشرَتها ... تبيَّنَ أنَّ ...وفقاً لدراسةٍ نشرَتها مجلّةُ نيتشر تبيَّنَ أنَّ الجفافَ يتوسّع.
2يُحذِّرُ العلماءُ من أنَّ ...يُحذِّرُ العلماءُ من أنَّ التصحّرَ يهدِّدُ الأمنَ الغذائيّ.
3المصطلحُ ... (بالإنجليزيّةِ ...) يعني ...الاحتباسُ الحراريُّ (Global Warming) يعني ارتفاعَ حرارةِ الأرض.
4من الحلولِ المقترحةِ ... و ...من الحلولِ المقترحةِ التشجيرُ الواسعُ والحدُّ من الوقودِ الأحفوريّ.
5على المستوى المحلّيّ في ...، يمكنُ ...على المستوى المحلّيّ في ماردين، يمكنُ إطلاقُ حملاتِ توعية.

Training

#Q
1ما السماتُ اللغويّةُ الثلاثُ للتقريرِ البيئيِّ والعلميّ؟
2لماذا يُشرَحُ المصطلحُ العلميُّ فوراً بين قوسَين؟
3اذكر ثلاثةَ موضوعاتٍ بيئيّةٍ ساخنةٍ اليوم.
4ما الفرقُ بينَ التحذيرِ اللطيفِ والتخويفِ؟
5اكتب تقريراً مصغَّراً من 80 كلمةً عن قضيّةٍ بيئيّةٍ في ماردين.
6لماذا يحتاجُ الإعلامُ العربيُّ إلى محتوىً علميٍّ محلّيّ؟

Extra Exercises

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1شرحُ المصطلحِ العلميِّ بينَ قوسَينِ هدفُه:إطالة النصّ · تبسيطُه للقارئ العاديّ · التخويف · الحشو1تعليمٌ ذكيّ.
2(الطاقة المتجدّدة) تشملُ:الفحم فقط · الشمس والرياح والماء · النفط · الغاز1مصادرُ لا تنفد.
3(يُحذِّرُ العلماءُ من) صيغةٌ:تخويفٍ فجّ · تحذيرٍ لطيف · مدحٍ · استفهام1تنبيهٌ محترم.
4الجهةُ العلميّةُ الموثوقةُ في التقرير:منشورُ فيسبوك · مؤسّسةُ بحثٍ رسميّة · شائعة · مقالُ رأي1مصداقيّةُ الخبر.

1
الجواب · Cevap