الرئيسية ← الدروس

ورشة صوتيّة: تسجيل بودكاست 30 ثانية

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Ses Atölyesi: 30 Saniyelik Podcast Kaydı

Order: 10

Duration: 50

العنوان: ورشة صوتيّة: تسجيل بودكاست 30 ثانية

العنوان (تركي): Ses Atölyesi: 30 Saniyelik Podcast Kaydı

الأهداف

  1. إنتاج مادّة صوتيّة مستقلّة.
  2. تطبيق مصطلحات الوحدة.
  3. تقييم الأداء الصوتي.

Objectives Tr

  1. Bağımsız ses içeriği üretmek.
  2. Ünite terimlerini uygulamak.
  3. Ses performansını değerlendirmek.

المصطلحات

#العربيةالتركية
1تسجيلkayıt
2ميكروفونmikrofon
3مونتاجmontaj
4أداءperformans

Guided Analysis

  1. اكتب النصّ أوّلاً.
  2. درّب النطق مرّتين.
  3. سجّل ثم استمع لنفسك.
  4. أعد التسجيل إن لزم.

Guided Analysis Tr

  1. Önce metni yaz.
  2. Telaffuzu iki kez tekrarla.
  3. Kaydet ve kendini dinle.
  4. Gerekiyorsa yeniden kaydet.

التدريبات

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1أفضل خطوة قبل التسجيل:الارتجال كاملاً · كتابة نصّ قصير والتدرّب · استخدام مؤثّرات كثيرة · التسجيل في مكان صاخب1الكتابة والتدرّب أساس الأداء الجيّد.
2«مونتاج» بالتركية:kayıt · montaj · mikrofon · performans1المونتاج = montaj.

Workshop

العربية: يُسجّل كل طالب بودكاست 30 ثانية عن نفسه بالعربية ويعرضه.

التركية: Her öğrenci kendisi hakkında 30 saniyelik Arapça bir podcast kaydeder ve dinletir.

Assessment

العربية: وضوح النطق 50٪، تنظيم النصّ 30٪، اللغة 20٪.

التركية: Telaffuz %50, metin düzeni %30, dil %20.

المحتوى الموسّع

Duration: 90

Intro: درسُ الورشةِ الختاميّةِ للوحدةِ الثالثةِ، حيثُ يُنتجُ كلُّ طالبٍ (بودكاستاً صوتيّاً) مدّتُه ثلاثونَ ثانيةً فقط عن موضوعٍ يختارُه.

Main Text: بعدَ أن قطعَ الطالبُ في الوحدةِ الثالثةِ رحلةً كاملةً في عالمِ الصوتِ ـ من مدخلِ المحتوى المسموع، إلى الاستملاءِ الرقميّ، إلى بودكاست تطويرِ الذات، إلى الروابطِ الانتقاليّة، إلى المقابلاتِ التلفزيونيّةِ القصيرةِ، إلى النبرةِ والتنغيمِ، إلى البرامجِ الحواريّةِ، إلى الخطبِ الرسميّةِ، إلى التقريرِ الإذاعيِّ ـ آنَ الأوانُ ليضعَ كلَّ ما تعلّمَه في عملٍ صوتيٍّ واحدٍ يُنجزُه بيدَيه. المشروعُ بسيطٌ في مظهرِه عميقٌ في تدريبِه: على كلِّ طالبٍ أن يُسجِّلَ بصوتِه بودكاستاً مدّتُه ثلاثونَ ثانيةً فقط عن موضوعٍ يختارُه من ثلاثةِ محاورَ (عادةٌ درسيّةٌ نافعة، أو مكانٌ يُحبُّه في ماردين، أو نصيحةٌ لأخيه الطالبِ الجديد). ويجبُ أن يشتملَ العملُ على ثلاثةِ عناصر: افتتاحيّةٍ لافتةٍ (5 ثوانٍ)، ورسالةٍ رئيسيّةٍ واضحةٍ (20 ثانية)، وخاتمةٍ تحملُ دعوةً إلى التفاعلِ (5 ثوانٍ)، ورابطٍ انتقاليٍّ واحدٍ على الأقلِّ داخلَ الرسالةِ الرئيسيّة. ويُقاسُ العملُ وفقَ أربعةِ معايير: سلامةُ اللغةِ العربيّةِ (30%)، وضبطُ التنغيمِ (25%)، ووضوحُ الفكرةِ (25%)، وجودةُ الصوتِ (20%). ثمّ يستمعُ الزملاءُ إلى العملِ داخلَ القاعةِ ويُقدِّمون تقييمَ الأقرانِ كتابةً في ورقةٍ صغيرة. الهدفُ من هذه الورشةِ ليس إنتاجَ بودكاستٍ محترفٍ فوراً، بل كسرُ حاجزِ (الميكروفون) عندَ الطالبِ التركيِّ الّذي كثيراً ما يخشى سماعَ صوتِه بالعربيّة. ومَن يُنجزُ هذا التسجيلَ الصغيرَ يخرجُ من الوحدةِ الثالثةِ متأكِّداً أنَّ العربيّةَ ليست لغةَ قراءةٍ فحسبُ، بل هي لغةُ صوتٍ حيٍّ يُشاركُ به الحياةَ اليوميّة.

المفردات

#الكلمةالمعنىمثال
1التسجيل الصوتيّحفظُ الصوتِ في ملفّأنجزتُ التسجيلَ الصوتيّ في دقيقة.
2الميكروفونأداةُ التقاطِ الصوتالميكروفونُ الجيّدُ نصفُ العمل.
3الافتتاحيّة اللافتةبدايةٌ تجذبُ الأذنالافتتاحيّةُ اللافتةُ تكسبُ المستمع.
4الرسالة الرئيسيّةالفكرةُ المركزيّةالرسالةُ الرئيسيّةُ لا تتشعّب.
5دعوة التفاعلجملةٌ تحفّزُ الاستجابةدعوةُ التفاعلِ ختامٌ ذكيّ.
6جودة الصوتنقاءُ التسجيلجودةُ الصوتِ تحترمُ المستمع.
7معايير التقييمأُسسُ الحكمِ على العملمعاييرُ التقييمِ واضحةٌ للجميع.
8تقييم الأقرانحكمُ الزملاءِ على عملِ زميلِهمتقييمُ الأقرانِ ينمّي النقد.
9كسر حاجز الميكروفونتجاوزُ الخوفِ من التسجيلكسرتُ حاجزَ الميكروفونِ أخيراً.
10الصوت الحيّلغةٌ منطوقةٌ يوميّاًالعربيّةُ صوتٌ حيٌّ لا نصٌّ ميّت.

القوالب

#القالبمثال
1سجّلتُ اليومَ بودكاستاً مدّتُه ... ثانيةً عن ...سجّلتُ بودكاستاً مدّتُه ثلاثونَ ثانيةً عن مكتبةِ الكلّيّة.
2افتتاحيّتي كانت: (...) لجذبِ الأذنافتتاحيّتي: (هل تعلمُ أنَّ خمسَ دقائقَ يمكنها أن تُغيّرَ يومَك؟).
3الرسالةُ الرئيسيّةُ في تسجيلي هي أنَّ ...... أنَّ عادةً صغيرةً يوميّةً أنفعُ من ساعةٍ مرّةً في الشهر.
4خاتمتي بدعوةٍ إلى التفاعل: (...)خاتمتي: (شاركني عادتَك أنت في التعليقات).
5قِيسَ عملي وفقَ معاييرِ ... و ... و ... و ...قِيسَ وفقَ اللغةِ والتنغيمِ والفكرةِ والصوت.

Training

#Q
1اختر أحدَ المحاورِ الثلاثةِ واكتب مسودّةَ نصِّ بودكاستِك (50 كلمة).
2صُغ افتتاحيّةً لافتةً لا تتجاوزُ خمسَ ثوانٍ.
3اكتب دعوةَ تفاعلٍ ختاميّةً واحدة.
4ضع رابطاً انتقاليّاً واحداً داخلَ الرسالةِ الرئيسيّة.
5سجّل صوتيّاً على هاتفك ثمَّ استمع إلى تسجيلِك ودوِّن ثلاثَ ملاحظات.
6قيِّم زميلاً افتراضيّاً وفقَ المعاييرِ الأربعةِ مع درجاتٍ رقميّة.

Extra Exercises

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1المدّةُ المطلوبةُ للبودكاستِ في هذه الورشة:3 ساعات · 30 ثانية · 10 دقائق · ساعة1ثلاثونَ ثانيةً بالضبط.
2العناصرُ الثلاثةُ للتسجيل:افتتاحيّة فقط · افتتاحيّة + رسالة + خاتمة · خاتمة فقط · موسيقى فقط1ثلاثةُ عناصرَ محدَّدة.
3أعلى وزنٍ في معاييرِ التقييمِ لهذه الورشة:جودةُ الصوت 20% · سلامةُ اللغة 30% · الفكرة 25% · التنغيم 25%1اللغةُ 30% وهي الأعلى.
4الهدفُ التربويُّ الأعمقُ للورشة:إنتاجُ عملٍ احترافيٍّ فوراً · كسرُ حاجزِ الميكروفونِ العربيّ · بيعُ الحلقة · الترجمة1تجاوزُ خوفِ التسجيل.

1
الجواب · Cevap