الرئيسية ← الدروس

ورشة الوحدة الرقميّة وتقييم

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Dijital Ünite Atölyesi ve Değerlendirme

Order: 10

Duration: 50

العنوان: ورشة الوحدة الرقميّة وتقييم

العنوان (تركي): Dijital Ünite Atölyesi ve Değerlendirme

الأهداف

  1. إنتاج منشور رقمي متكامل.
  2. مراجعة مصطلحات الوحدة.
  3. تقييم قدرة الطالب على الكتابة الرقميّة.

Objectives Tr

  1. Kapsamlı dijital gönderi üretmek.
  2. Ünite terimlerini gözden geçirmek.
  3. Dijital yazma becerisini değerlendirmek.

المصطلحات

#العربيةالتركية
1مسودّةtaslak
2نشرyayınlama
3مراجعة لغويّةdil düzeltmesi

Guided Analysis

  1. اختر موضوعاً جامعياً.
  2. اكتب مسودّة.
  3. راجع اللغة.
  4. أضف الهاشتاغات.

Guided Analysis Tr

  1. Bir üniversite konusu seç.
  2. Taslağı yaz.
  3. Dilini gözden geçir.
  4. Etiketleri ekle.

التدريبات

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1أفضل طول لمنشور رقمي:10 كلمات جداً قصيرة · 20–60 كلمة موجزة وواضحة · 500 كلمة تفصيلية · لا يهم الطول120–60 كلمة عادةً كافية للتفاعل.
2الهدف من الدعوة إلى التفاعل:زيادة الاشتراك · تحفيز التعليقات والمشاركة · إخفاء المحتوى · لا شيء1الدعوة تزيد التعليقات.

Workshop

العربية: يُنشئ الطالب منشوراً جامعيّاً كاملاً بالعربية على قالب المنصّة X.

التركية: Öğrenci X platformu için tam bir Arapça üniversite gönderisi oluşturur.

Assessment

العربية: اللغة 40٪، التنظيم 30٪، الوسوم والدعوة 30٪.

التركية: Dil %40, düzen %30, etiketler ve çağrı %30.

المحتوى الموسّع

Duration: 90

Intro: درسُ الورشةِ الختاميّةِ للوحدةِ الثانيةِ، حيثُ يجمعُ الطالبُ كلَّ ما تعلّمَهُ من مصطلحاتِ المنصّاتِ ومهاراتِ الكتابةِ الرقميّةِ في مشروعٍ متكاملٍ صغير.

Main Text: بعدَ أن قطعَ الطالبُ رحلةً ممتعةً في الوحدةِ الثانيةِ بينَ مصطلحاتِ السوشيال ميديا وقنواتِ يوتيوب والفيديوهاتِ القصيرةِ ولغةِ العناوينِ والبياناتِ الرسميّةِ والتعليقاتِ والقصصِ الرقميّةِ والفيديوهاتِ السياحيّةِ والمراجعات، آنَ الأوانُ ليجمعَ هذه الخيوطَ كلَّها في مشروعٍ عمليٍّ يُنجزُهُ خلالَ ساعةٍ ونصفٍ داخلَ القاعة. الفكرةُ أن يختارَ الطالبُ منصّةً واحدةً (إكس أو إنستغرام أو يوتيوب)، ثمَّ يُصمِّمَ حملةً رقميّةً متكاملةً لمدينةِ ماردين أو لكلّيّةِ الآدابِ فيها. تتكوّنُ الحملةُ من خمسةِ عناصرَ: عنوانٍ رئيسيٍّ جذّابٍ غيرِ مُضلِّلٍ، ونصِّ منشورٍ من عشرينَ كلمةً بلغةٍ فصحى مبسّطة، وثلاثةِ وسومٍ (هاشتاغات) دقيقةٍ، ودعوةٍ صريحةٍ إلى التفاعلِ في نهايةِ المنشور، وسيناريو فيديو قصيرٍ (ريلٍ أو شورتس) من ثلاثِ لقطاتٍ تدعمُ الفكرة. ثمّ يعرضُ كلُّ طالبٍ عملَه أمامَ الزملاءِ فيتلقّى تقييماً جماعيّاً وفقَ ثلاثةِ معاييرَ: سلامةُ اللغةِ العربيّةِ (40%)، وذكاءُ العنوانِ والهاشتاغات (30%)، وقوّةُ الفكرةِ الإجماليّةِ للحملة (30%). هذا التمرينُ ليس مجرَّدَ اختبارٍ، بل هو نموذجٌ مصغَّرٌ لما سيقومُ به الطالبُ يوماً في حياتِه المهنيّةِ حينَ يُطلبُ منه أن يُدير حساباً رسميّاً أو أن يُشاركَ في حملةٍ ثقافيّةٍ عربيّةٍ.

المفردات

#الكلمةالمعنىمثال
1حملة رقميّةمجموعةُ منشوراتٍ منظّمةٍ حولَ هدفٍ واحدأُطلِقَت حملةٌ رقميّةٌ للتشجيرِ في المدينة.
2مسودّةالمحاولةُ الأولى للكتابةكتبتُ مسودّةَ المنشورِ ثمّ راجعتُها.
3مراجعة لغويّةتصحيحُ الأخطاءِ قبلَ النشرالمراجعةُ اللغويّةُ ضروريّةٌ للمنشورِ الرسميّ.
4نشرإتاحةُ المحتوى للجمهورتمَّ نشرُ الحملةِ صباحَ الأحد.
5معايير التقييمالأسسُ الّتي يُقاسُ بها العملمعاييرُ التقييمِ واضحةٌ للجميع.
6سيناريوخطّةُ الفيديو المكتوبةُ قبلَ التصويرالسيناريو مقسومٌ إلى ثلاثِ لقطات.
7دعوة إلى التفاعلجملةٌ تحفِّزُ التعليقَ أو المشاركةلا يخلو منشورٌ ناجحٌ من دعوةٍ للتفاعل.
8خطاب رسميّلغةٌ مؤسّسيّةٌ مضبوطةالخطابُ الرسميُّ يخلو من العامّيّة.
9خطاب شبابيّلغةٌ قريبةٌ من الجمهورِ الشابّالخطابُ الشبابيُّ يستعملُ صوراً وموسيقى حديثة.
10تقييم أقرانتقييمُ الزملاءِ بعضهم بعضاًتقييمُ الأقرانِ يُنمّي الحسَّ النقديّ.

القوالب

#القالبمثال
1أطلقنا اليومَ حملةَ ... تحتَ شعارِ (...)أطلقنا اليومَ حملةَ (ماردين تقرأ) تحتَ شعارِ (كتابٌ كلَّ أسبوع).
2الوسومُ الّتي اخترتُها للحملةِ هي: #... #... #...الوسومُ: #ماردين_تقرأ #جامعة_ماردين #اللغة_العربية.
3سيناريو الفيديو من ثلاثِ لقطاتٍ: ... ثمّ ... ثمّ ...سيناريو: طالبٌ يفتحُ كتاباً، ثمَّ مجموعةٌ تُناقشُ فصلاً، ثمَّ دعوةٌ ختاميّة.
4أدعوكم جميعاً إلى ... وأنتظرُ تفاعلَكم في التعليقاتأدعوكم جميعاً إلى مشاركةِ عنوانِ كتابٍ أحببتُموه.
5قِيسَ عملي وفقَ معاييرِ ... و ... و ...قِيسَ عملي وفقَ سلامةِ اللغةِ وذكاءِ العنوانِ وقوّةِ الفكرة.

Training

#Q
1اختر منصّةً واحدةً وضع لها خطّةَ حملةٍ رقميّةٍ من خمسةِ عناصرَ لكلّيّتِك.
2اكتب مسودّةَ منشورٍ من عشرينَ كلمةً يُعرِّفُ بجامعةِ ماردين لجمهورٍ عربيٍّ.
3اقترح ثلاثةَ وسومٍ (هاشتاغات) لحملةٍ عن التعليمِ العالي.
4صمِّم سيناريو ريلٍ من ثلاثِ لقطاتٍ لدعمِ هذه الحملة.
5اكتب جملةَ دعوةٍ إلى التفاعلِ يُختمُ بها المنشور.
6قيِّم زميلاً افتراضيّاً وفقَ المعاييرِ الثلاثةِ المذكورةِ في المتنِ، مع درجاتٍ رقميّة.

Extra Exercises

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1ما الطولُ المناسبُ لمنشورٍ رقميٍّ فعّال؟أقلّ من 5 كلمات · 20–60 كلمةً موجزة · 500 كلمة · لا يهمُّ الطول120–60 كلمةً هي المدى الأنجحُ في المنصّاتِ عادةً.
2(الدعوةُ إلى التفاعل) في المنشورِ الرقميِّ هدفُها:إخفاءُ المحتوى · زيادةُ التعليقاتِ والمشاركات · تقليلُ عددِ المتابعين · تعطيلُ الخوارزميّة1الغرضُ رفعُ التفاعلِ وبالتالي الوصول.
3معاييرُ التقييمِ في الورشةِ حسبَ المتن هي:لغةٌ فقط · لغةٌ + عنوانٌ + فكرة · عددُ الكلمات · الوقتُ المستغرَقُ فقط1ثلاثةُ معاييرَ: لغة 40%، عنوان 30%، فكرة 30%.
4الهدفُ التربويُّ من ورشةِ الوحدةِ الثانيةِ ـ حسبَ المتن ـ هو:حفظُ المصطلحاتِ فقط · جمعُ المهاراتِ في مشروعٍ عمليٍّ واحد · الترجمةُ من التركيّة · تعليمُ التصميمِ الغرافيكيّ1الفكرةُ التربويّةُ صرَّحَ بها المتن.

1
الجواب · Cevap