أهداف الدرس
أن يميّز الطالب بين همزتي القطع والوصل ويكتب كلًّا منهما صحيحًا.
Öğrenci kat' ve vasl hemzesini ayırt eder ve doğru yazar.
اسمي أحمد، وأنا ابنُ المعلّم، أستخدم الكتاب وأقول لأخي: اجلس وافتح دفترك. Adım Ahmet, öğretmenin oğluyum; kitabı kullanırım ve kardeşime «otur ve defterini aç» derim.
| الكلمة | المعنى (تركي) |
|---|---|
| اسم | isim |
| ابن | oğul |
| أستخدم | kullanırım |
| اجلس | otur |
| افتح | aç |
| دفتر | defter |
القاعدة
همزة القطع تُنطق دائمًا وتُكتب (أ / إ). وهمزة الوصل تُنطق في بدء الكلام وتسقط في وسطه، وتُكتب ألفًا بلا همزة (ا).
Kat' hemzesi her durumda okunur ve (أ / إ) yazılır. Vasl hemzesi kelime başında okunur, birleşik okumada düşer; hemzesiz elif (ا) yazılır.
• همزة الوصل في: أل التعريف، وأمر الفعل الثلاثي (اكتب)، وماضي الخماسي والسداسي وأمرهما ومصدرهما (انطلق، استخرج، استخراج)، وعشرة أسماء: اسم، ابن، ابنة، ابنم، امرؤ، امرأة، اثنان، اثنتان، است، ايمن.
Vasl hemzesi: belirlilik takısı (ال), üçlü fiilin emri (اكتب), beşli ve altılı fiillerin geçmişi, emri ve mastarı (انطلق، استخرج)، ve on isim: اسم، ابن، ابنة، ابنم، امرؤ، امرأة، اثنان، اثنتان، است، ايمن.
• وما سوى ذلك همزة قطع: أنا، أنتَ، أخذ، أحمد، أب، أم، إنّ، وماضي الرباعي (أكرم، أعلن).
Geri kalanı kat' hemzesidir: أنا، أنتَ، أخذ، أحمد، أب، أم، إنّ ve dörtlü fiilin geçmişi (أكرم، أعلن).
• القاعدة الذهبية: أضف «وَ» قبل الكلمة؛ فإن نُطقت الهمزة فهي قطع وإلا فهي وصل.
Altın kural: kelimenin önüne «و» getirin; hemze okunuyorsa kat', okunmuyorsa vasl'dır.
| الكلمة | الحكم | Açıklama (تركي) |
|---|---|---|
| أَخَذَ | قطع | Hemze aslî harf |
| أَكرمَ | قطع | Dörtlü fiil |
| إنّ | قطع | Harf |
| اِستغفرَ | وصل | Altılı fiil |
| اُكتبْ | وصل | Üçlü fiilin emri |
| الكتاب | وصل | Belirlilik takısı |
| اِبن | وصل | On isimden |
تنبيه
اختبار الواو: وأخذ (تُنطق الهمزة: قطع)، واكتب (تسقط الهمزة: وصل).
Vav testi: «وأخذ» (hemze okunur: kat'), «واكتب» (hemze düşer: vasl).
التدريب ١: صنّف: قطع أم وصل؟
Alıştırma 1: Sınıflandırın.
| ١ | أخذ | ……………………… |
| ٢ | انطلق | ……………………… |
| ٣ | أكرم | ……………………… |
| ٤ | ابن | ……………………… |
| ٥ | إنّ | ……………………… |
| ٦ | اكتب | ……………………… |
| ٧ | أنا | ……………………… |
| ٨ | استمع | ……………………… |
التدريب ٢: ضع (ا) أو (أ) في الفراغ.
Alıştırma 2: Boşluğa (ا) veya (أ) koyun.
| ١ | ___دخلْ إلى الصف (أمر) | ……………………… |
| ٢ | ___دخل المعلمُ الطلابَ (رباعي) | ……………………… |
| ٣ | ___نطلقَ القطارُ | ……………………… |
| ٤ | ___خرجَ الطالبُ كتابه (رباعي) | ……………………… |
| ٥ | ___ستمعْ إلى الدرس (أمر) | ……………………… |
التدريب ٣: طبّق اختبار الواو ثم اكتب النتيجة.
Alıştırma 3: Vav testini uygulayın.
| ١ | واستخرج | ……………………… |
| ٢ | وأخرج | ……………………… |
| ٣ | وابنه | ……………………… |
| ٤ | وأبوه | ……………………… |
التدريب ٤: إملاء: يُملي المعلّم الفقرة، ويكتبها الطالب دون النظر إلى الكتاب.
Alıştırma 4: Dikte: Öğretmen parçayı okur, öğrenci kitaba bakmadan yazar.
Seviye 2: Orta
الدرس ٩: الهمزة المتوسطة
الدرس ١٠: الهمزة المتطرفة
الدرس ١١: الألف اللينة في الأفعال والأسماء
الدرس ١٢: الألف في الحروف والأعلام
الدرس ١٣: الضاد والظاء
الدرس ١٤: ما يُنطق ولا يُكتب وما يُكتب ولا يُنطق
الدرس ١٥: الألف الفارقة بعد واو الجماعة
الدرس ١٦: علامات الترقيم