أهداف الدرس
أن يطبّق الطالب ما تعلّمه في نصّ متكامل.
Öğrenci öğrendiklerini bütünleşik bir metinde uygular.
ذهب محمد بن علي إلى المدرسة، وقرأ ثلاثة دروس عن مسائل القراءة، وتأخّر عن الحصة. فقال المعلم: لِمَ تأخّرتَ؟ فأجاب الطالب: انتظرتُ الحافلة. Muhammed bin Ali okula gitti, okumayla ilgili üç ders okudu ve derse geç kaldı. Öğretmen: «Neden geç kaldın?» dedi. Öğrenci: «Otobüsü bekledim» dedi.
| الكلمة | المعنى (تركي) |
|---|---|
| حصة | ders saati |
| حافلة | otobüs |
| انتظر | bekledi |
| مسائل | meseleler |
| القراءة | okuma |
القاعدة
انظر إلى الكلمة، وحدّد نوعها (فعل / اسم / حرف)، ثم اسأل: هل فيها همزة؟ ألف لينة؟ تاء؟ لام؟ تنوين؟ علامة ترقيم؟
Kelimenin türünü belirleyin, sonra sorun: hemze, yumuşak elif, te, lâm, tenvin veya noktalama var mı?
• الخطوة ١: الهمزة: قطع أم وصل؟ متوسطة أم متطرفة؟
Adım 1: Hemze kat' mı vasl mı? Orta mı sonda mı?
• الخطوة ٢: الألف اللينة والتاء والضاد والظاء والتنوين.
Adım 2: Yumuşak elif, te, ض/ظ ve tenvin.
• الخطوة ٣: الوصل والفصل والحذف، ثم علامات الترقيم.
Adım 3: Bitişik/ayrı yazım, düşme ve noktalama.
| الوحدة | أبرز القواعد | Konu |
|---|---|---|
| الأولى | الحروف والمدود والشدة والتنوين والتاء والهمزة | Temel yazım |
| الثانية | الهمزة، الألف اللينة، ض/ظ، الألف الفارقة، الترقيم | Orta düzey |
| الثالثة | الهمزة الخاصة، المنقوص، الوصل والفصل، الحذف، الأعداد | İleri düzey |
تنبيه
اقرأ النص بعد الانتهاء من الكتابة قراءة بطيئة؛ فأكثر الأخطاء تظهر في القراءة الثانية.
Yazdıktan sonra metni yavaşça tekrar okuyun.
التدريب ١: اكتب الفقرة التالية كتابةً صحيحة.
Alıştırma 1: Paragrafı doğru yazın.
| ١ | ذهب محمد ابن علي الى المدرسه وقرا ثلاثة دروس عن مسايل القراءه وتاخر عن الحصه، فقال المعلم لما تاخرت فاجاب الطالب انتظرت الحافله | ……………………… |
التدريب ٢: اختر الإجابة الصحيحة.
Alıştırma 2: Doğru cevabı seçin.
| ١ | كرسي الهمزة في «مسؤول» | ……………………… |
| ٢ | تنوين الفتح في «سماء» | ……………………… |
| ٣ | إ_ى (حرف جر) | ……………………… |
| ٤ | «الطالب»: اللام ... | ……………………… |
| ٥ | ان_ر (ض/ظ) | ……………………… |
| ٦ | هم كتبو_ (أضف الألف) | ……………………… |
| ٧ | بِ + ما الاستفهامية | ……………………… |
| ٨ | ثلاث ___ مجلات | ……………………… |
| ٩ | ___ستخرج الطالبُ كتابه (أمر) | ……………………… |
| ١٠ | مسلم__ (ة/ت) | ……………………… |
التدريب ٣: ضع علامة الترقيم المناسبة.
Alıştırma 3: Uygun noktalamayı koyun.
| ١ | هل أنتَ مستعدّ | ……………………… |
| ٢ | قال الأب سنسافر غدًا | ……………………… |
| ٣ | ما أجمل الربيع | ……………………… |
التدريب ٤: إملاء: يُملي المعلّم الفقرة، ويكتبها الطالب دون النظر إلى الكتاب.
Alıştırma 4: Dikte: Öğretmen parçayı okur, öğrenci kitaba bakmadan yazar.