أهداف الدرس
أن يستعمل الطالب علامات الترقيم الأساسية في موضعها.
Öğrenci temel noktalama işaretlerini yerinde kullanır.
قال المعلم: «من يعرف الجواب؟» فأجاب خالد: «أعرفه!» ثم قال المعلم: ممتاز؛ لقد اجتهدتَ، فنجحتَ. Öğretmen: «Cevabı kim biliyor?» dedi. Halid: «Biliyorum!» dedi. Öğretmen: «Mükemmel; çalıştın, bu yüzden başardın» dedi.
| الكلمة | المعنى (تركي) |
|---|---|
| جواب | cevap |
| أجاب | cevap verdi |
| ممتاز | mükemmel |
| اجتهد | çok çalıştı |
| نجح | başardı |
القاعدة
النقطة تختم الكلام التامّ، والفاصلة تفصل بين الجمل أو الأشياء المتعاطفة، والفاصلة المنقوطة تفصل بين جملتين الثانية سبب أو نتيجة للأولى.
Nokta tam cümleyi bitirir, virgül ögeleri ayırır, noktalı virgül sebep-sonuç ilişkisi olan cümleleri ayırır.
• النقطتان (:) قبل القول والتفسير؛ وعلامة الاستفهام (؟) بعد السؤال؛ وعلامة التعجب (!) بعد التعجب أو الأمر أو النداء.
İki nokta (:) söz ve açıklamadan önce; soru işareti (؟) sorudan sonra; ünlem (!) şaşırma, emir veya seslenmeden sonra.
• علامتا التنصيص «…» للكلام المنقول، والقوسان (…) للتوضيح، والشرطة (–) للفصل أو العدّ.
Tırnak «…» alıntı, parantez (…) açıklama, tire (–) ayırma veya sayım için.
• شكل الفاصلة والمنقوطة وعلامة الاستفهام في العربية معكوس عن التركية: ، ؛ ؟
Arapçada virgül, noktalı virgül ve soru işareti Türkçedekinin aynadaki görüntüsüdür: ، ؛ ؟
| العلامة | الاسم | Türkçesi (تركي) |
|---|---|---|
| . | النقطة | Nokta |
| ، | الفاصلة | Virgül |
| ؛ | الفاصلة المنقوطة | Noktalı virgül |
| : | النقطتان | İki nokta |
| ؟ | علامة الاستفهام | Soru işareti |
| ! | علامة التعجب | Ünlem |
| « » | علامتا التنصيص | Tırnak |
تنبيه
اقرأ الجملة بصوت مسموع؛ فمواضع التوقف الصغيرة فاصلة، والكبيرة نقطة.
Cümleyi yüksek sesle okuyun: kısa duraklar virgül, uzun duraklar nokta.
التدريب ١: ضع العلامة المناسبة في نهاية الجملة.
Alıştırma 1: Cümle sonuna uygun işareti koyun.
| ١ | متى تسافر | ……………………… |
| ٢ | ما أجمل هذا المنظر | ……………………… |
| ٣ | ذهب الطالب إلى المدرسة | ……………………… |
| ٤ | اجلس يا أحمد | ……………………… |
التدريب ٢: أعد كتابة الجملة بعلامات الترقيم.
Alıştırma 2: Cümleyi noktalama ile yazın.
| ١ | قال المعلم اكتبوا الدرس | ……………………… |
| ٢ | اجتهد الطالب فنجح | ……………………… |
| ٣ | اشتريت كتبا وأقلاما ودفاتر | ……………………… |
التدريب ٣: صل العلامة باسمها.
Alıştırma 3: İşareti adıyla eşleştirin.
| ١ | ؟ | ……………………… |
| ٢ | ؛ | ……………………… |
| ٣ | ! | ……………………… |
| ٤ | ، | ……………………… |
التدريب ٤: إملاء: يُملي المعلّم الفقرة، ويكتبها الطالب دون النظر إلى الكتاب.
Alıştırma 4: Dikte: Öğretmen parçayı okur, öğrenci kitaba bakmadan yazar.
Seviye 3: İleri
الدرس ١٧: حالات خاصة للهمزة المتوسطة
الدرس ١٨: المقصور والممدود والمنقوص
الدرس ١٩: الوصل والفصل
الدرس ٢٠: حذف الألف وزيادتها
الدرس ٢١: كتابة الأعداد
الدرس ٢٢: مراجعة شاملة