أهداف الدرس
أن يعرف الطالب متى تُكتب الكلمات موصولة ومتى منفصلة.
Öğrenci kelimelerin ne zaman bitişik, ne zaman ayrı yazılacağını bilir.
إنّما الأعمالُ بالنيات؛ فاحرص ألّا تتأخر، ولا تتحدّث عمّا لا تعرفه، وتعلّم ممّن يعلّمك لئلّا تندم. Ameller niyetlere göredir; geç kalmamaya dikkat et, bilmediğin şeyi konuşma ve pişman olmamak için sana öğretenden öğren.
| الكلمة | المعنى (تركي) |
|---|---|
| الأعمال | ameller |
| النيات | niyetler |
| احرص | dikkat et |
| تتأخر | geç kalırsın |
| تندم | pişman olursun |
القاعدة
تُوصل «ما» بما قبلها إذا كانت زائدة أو كافّة (إنّما، كلّما، ربّما)، وتُفصل إذا كانت اسمًا موصولًا بعد «إنّ» (إنّ ما عندك). وتُدغم «مَن» و«ما» في حرف الجر قبلها: ممّن، عمّن، ممّا، عمّا.
«ما» zait/kâffe ise bitişik yazılır (إنّما، كلّما، ربّما); «إنّ» sonrasında mevsûl ise ayrı (إنّ ما عندك). «مَن» ve «ما» cer harfiyle idgam olur: ممّن، عمّن، ممّا، عمّا.
• أنْ + لا الناصبة = ألّا: أريد ألّا تتأخر. وإذا كانت «أنْ» مخففة فُصلت: علمتُ أن لا أحد هنا.
أنْ + لا (nasb) = ألّا; muhaffefe ise ayrı: علمتُ أن لا أحد هنا.
• لِ + أنْ + لا = لئلّا. وإنْ + لا = إلّا (استثناء): ما جاء إلّا أحمد.
لِ + أنْ + لا = لئلّا. إنْ + لا = إلّا (istisna).
• حرف الجر مع «أل» يتصل: للكتاب، بالقلم.
Cer harfi «ال» ile bitişir: للكتاب، بالقلم.
• «ما» الاستفهامية تفقد ألفها بعد الجر: لِمَ، بِمَ، عمَّ، مِمَّ.
Soru «ما»'sı cer harfinden sonra elifini kaybeder: لِمَ، بِمَ، عمَّ، مِمَّ.
| الكلمة | التركيب | Not |
|---|---|---|
| إنّما | إنّ + ما الكافّة | Bitişik |
| إنّ ما | إنّ + ما الموصولة | Ayrı |
| ممّن | مِن + مَن | İdgam |
| ممّا | مِن + ما | İdgam |
| عمّا | عن + ما الموصولة | İdgam |
| ألّا | أنْ + لا | Nasb |
| لئلّا | لِ + أنْ + لا | Bitişik |
| إلّا | إنْ + لا | İstisna |
تنبيه
تمييز «ما»: إن صحّ تقدير «الذي» بعد «إنّ» (إنّ ما عندك = إنّ الذي عندك) فـ«ما» موصولة اسمية وتُفصل؛ وإن كفّت «ما» «إنّ» عن العمل وأفادت الحصر فهي كافّة وتُوصل (إنّما).
«ما»'nın ayırt edilmesi: «إنّ»'den sonra «الذي» takdir edilebiliyorsa «ما» mevsûldür ve ayrı yazılır (إنّ ما عندك); «إنّ»'in amelini keserek hasr ifade ediyorsa kâffedir ve bitişik yazılır (إنّما).
التدريب ١: اختر الصواب.
Alıştırma 1: Doğrusunu seçin.
| ١ | ___ عندَ اللهِ خيرٌ (الموصولة) | ……………………… |
| ٢ | ___ الأعمالُ بالنيات | ……………………… |
| ٣ | أريد ___ تتأخر | ……………………… |
| ٤ | ذاكرتُ ___ أندم | ……………………… |
| ٥ | ما جاء ___ أحمد | ……………………… |
التدريب ٢: ادمج الكلمتين.
Alıştırma 2: Birleştirin.
| ١ | مِن + مَن | ……………………… |
| ٢ | عَن + ما الموصولة | ……………………… |
| ٣ | مِن + ما الموصولة | ……………………… |
| ٤ | عَن + مَن | ……………………… |
| ٥ | لِ + أنْ + لا | ……………………… |
التدريب ٣: «ما» موصولة بما قبلها أم منفصلة؟
Alıştırma 3: «ما» bitişik mi ayrı mı?
| ١ | كلّ ما تعمل خير (ما اسم موصول) | ……………………… |
| ٢ | كلّما جاء سلّمتُ (ظرفية) | ……………………… |
| ٣ | ربّما نجح (رُبّ + ما الكافّة) | ……………………… |
التدريب ٤: إملاء: يُملي المعلّم الفقرة، ويكتبها الطالب دون النظر إلى الكتاب.
Alıştırma 4: Dikte: Öğretmen parçayı okur, öğrenci kitaba bakmadan yazar.