الرئيسية ← الدروس

النبرة والتنغيم الصوتي

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Ses Tonu ve Tonlama

Order: 6

Duration: 50

العنوان: النبرة والتنغيم الصوتي

العنوان (تركي): Ses Tonu ve Tonlama

الأهداف

  1. فهم دلالات النبرة.
  2. التمييز بين الفرح والحزن والتعجّب.
  3. تدريب النطق التعبيري.

Objectives Tr

  1. Ton dellâletlerini anlamak.
  2. Sevinç, üzüntü, hayreti ayırmak.
  3. İfadeli telaffuz alıştırması yapmak.

المصطلحات

#العربيةالتركية
1نبرةton
2تنغيمtonlama
3فرحsevinç
4حزنüzüntü
5تعجّبşaşkınlık
6سخريةalay

Guided Analysis

  1. نستمع لكل نُطق.
  2. نُصنّفه: فرح/حزن/تعجّب/سخرية.
  3. نُقلّده صوتيّاً.

Guided Analysis Tr

  1. Her okunuşu dinliyoruz.
  2. Sınıflandırıyoruz.
  3. Ses olarak taklit ediyoruz.

التدريبات

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1«تنغيم» بالتركية:ton · tonlama · vurgu · kelime1التنغيم = tonlama.
2نبرة السخرية تكون عادةً:منخفضة رتيبة · مائلة معاكسة للمعنى الظاهر · همساً · صراخاً1السخرية = تعارض بين النبرة والمعنى.
3التمرّن على النبرة يُحسّن:الإملاء فقط · التواصل الشفهي · الإحصاء · التاريخ1التواصل الشفهي.

Workshop

العربية: يقول كل طالب جملة «ما شاء الله» بأربع نبرات مختلفة.

التركية: Her öğrenci 'maşallah' cümlesini dört farklı tonla söyler.

Assessment

العربية: وضوح الفرق بين النبرات.

التركية: Tonlar arasındaki farkın netliği.

المحتوى الموسّع

Duration: 90

Intro: درسٌ صوتيٌّ حساسٌ يُدرّبُ الطالبَ على (النبرةِ والتنغيمِ) في الكلامِ العربيِّ الإعلاميّ.

Main Text: قد يُتقنُ الطالبُ الأتراكيُّ قواعدَ العربيّةِ ومفرداتِها إتقاناً جيّداً، لكنّه حينَ يفتحُ فمَه للكلامِ يبدو صوتُه رتيباً مسطَّحاً كأنّه يقرأُ قائمةَ أسماءٍ لا كأنّه يُخاطبُ الناس. والسببُ في ذلك أنّه لم يتدرّب على (النبرةِ والتنغيم)، وهما روحُ اللغةِ المنطوقةِ. فالنبرةُ هي شدّةُ الصوتِ على مقطعٍ دونَ آخرَ داخلَ الكلمةِ، والتنغيمُ هو ارتفاعُ الصوتِ وانخفاضُه على مدى الجملة. وفي العربيّةِ الإعلاميّةِ يستعملُ المذيعُ ثلاثةَ أنماطٍ رئيسيّةٍ من التنغيم: تنغيمٌ صاعدٌ في السؤالِ (هل حضرَ الطالبُ؟)، وتنغيمٌ هابطٌ في الخبرِ اليقينيِّ (وصلَ الرئيسُ اليوم)، وتنغيمٌ مستوٍ في التعدادِ (الطالبُ يدرسُ اللغةَ، والأدبَ، والتاريخ). وحينَ يُخالفُ المذيعُ هذه الأنماطَ يشعرُ المستمعُ بأنَّ في الكلامِ خطأً ولو لم يستطع تحديدَه. ولا يُتقنُ الطالبُ التنغيمَ العربيَّ إلّا بالمحاكاة، أي بأن يستمعَ إلى جملةٍ من مذيعٍ محترفٍ ثمَّ يُعيدَها ثلاثَ مرّاتٍ محاولاً تقليدَ صعودِه وهبوطِه بدقّة. سنُخصِّصُ نصفَ هذا الدرسِ للمحاكاةِ الفعليّةِ عبرَ تسجيلٍ ذاتيٍّ لكلِّ طالبٍ ومقارنتِه بالتسجيلِ الأصليِّ، ونصفَه الآخرَ لتحليلِ ثلاثِ جملٍ عربيّةٍ من نشراتٍ إخباريّةٍ نستخرجُ منها نمطَ التنغيمِ. والمكافأةُ الكبرى أنَّ ضبطَ التنغيمِ يرفعُ من صدقيّةِ المتحدّثِ فوراً في أذنِ العربيّ.

المفردات

#الكلمةالمعنىمثال
1النبرةشدّةُ الصوتِ على مقطعٍ داخلَ الكلمةالنبرةُ الصحيحةُ تُوضّحُ المعنى.
2التنغيمارتفاعُ الصوتِ وانخفاضُه في الجملةالتنغيمُ روحُ الكلام.
3التنغيم الصاعدصعودُ الصوتِ آخرَ الجملةالتنغيمُ الصاعدُ في السؤال.
4التنغيم الهابطهبوطُ الصوتِ آخرَ الجملةالتنغيمُ الهابطُ في الخبر.
5التنغيم المستويثباتُ الصوتِ في التعدادالتنغيمُ المستوي في القائمة.
6المحاكاةتقليدُ صوتِ محترفالمحاكاةُ سرُّ الإتقان.
7التسجيل الذاتيّتسجيلُ الطالبِ لصوتِهأُراجعُ تسجيلي الذاتيَّ.
8الصدقيّةثقةُ المستمعِ في المتحدّثالصدقيّةُ من ثمارِ التنغيمِ الصحيح.
9المقطع الصوتيّوحدةٌ نطقيّةٌ داخلَ الكلمةالكلمةُ مقاطعُها ثلاثة.
10الرتيبالكلامُ المسطَّحُ بلا حياةالصوتُ الرتيبُ يُنفِّرُ المستمع.

القوالب

#القالبمثال
1استمعتُ إلى الجملةِ ثمَّ أعدتُها ... مرّةً محاكياً ...استمعتُ إلى الجملةِ ثمَّ أعدتُها ثلاثَ مرّاتٍ محاكياً المذيعَ.
2نمطُ التنغيمِ في جملةِ (...) هو ...نمطُ التنغيمِ في جملةِ (هل وصلَ الضيف؟) صاعدٌ.
3لاحظتُ في تسجيلي أنَّ صوتي كانَ ... فسأُعالجُه بـ...لاحظتُ أنَّ صوتي كانَ مستوياً في السؤالِ، فسأُعالجُه بالصعودِ آخرَ الجملة.
4الفرقُ بينَ (النبرةِ) و(التنغيم) أنَّ ... بينما ...الفرقُ أنَّ النبرةَ داخلَ الكلمة، بينما التنغيمُ في مدى الجملة.
5لتحسينِ صوتي سأتدرّبُ ... دقائقَ يوميّاًسأتدرّبُ عشرَ دقائقَ يوميّاً على المحاكاة.

Training

#Q
1عرِّف النبرةَ والتنغيمَ بلغتِك، مع بيانِ الفرقِ بينهما.
2اذكر الأنماطَ الثلاثةَ للتنغيمِ في العربيّةِ الإعلاميّة.
3أعطِ مثالاً لكلِّ نمطٍ من الأنماطِ الثلاثة.
4لماذا يبدو صوتُ الطالبِ (رتيباً)؟ وكيف يُعالج؟
5صف تجربتَك في التسجيلِ الذاتيِّ والمقارنة.
6ما أثرُ التنغيمِ الصحيحِ في صدقيّةِ المتحدّث؟

Extra Exercises

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1التنغيمُ في السؤالِ العربيِّ عادةً:هابط · صاعد · مستوٍ · مكسور1الصعودُ آخرَ الجملة.
2التنغيمُ في الخبرِ اليقينيّ:صاعد · هابط · مستوٍ · متذبذب1الهبوطُ يدلُّ على اليقين.
3(المحاكاة) في تعلّمِ التنغيمِ تعني:الترجمة · تقليدَ صوتِ محترف · الحفظ · القراءةَ الصامتة1تقليدٌ منظَّم.
4(النبرة) موقعُها:داخلَ الكلمة · آخرَ الجملة · في الفقرة · في النصّ كلِّه0شدّةُ الصوتِ على مقطع.

1
الجواب · Cevap