الرئيسية ← الدروس

قنوات يوتيوب التعليمية والثقافية

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Eğitici ve Kültürel YouTube Kanalları

Order: 2

Duration: 50

العنوان: قنوات يوتيوب التعليمية والثقافية

العنوان (تركي): Eğitici ve Kültürel YouTube Kanalları

الأهداف

  1. فهم بنية الفيديو التعليمي.
  2. التعرّف على أسلوب صانع المحتوى.
  3. استخراج جمل الترحيب والدعوة إلى المتابعة.

Objectives Tr

  1. Eğitici videonun yapısını anlamak.
  2. İçerik üreticisinin üslubunu tanımak.
  3. Karşılama ve abone olma davetlerini çıkarmak.

المصطلحات

#العربيةالتركية
1صانع محتوىiçerik üreticisi
2قناةkanal
3حلقةbölüm
4اشتراكabonelik
5زرّ الجرسzil butonu
6مقدّمةintro
7خاتمةoutro

Guided Analysis

  1. نُقسّم الفيديو: مقدّمة/محتوى/خاتمة.
  2. نُلاحظ عبارات الاشتراك.
  3. نُقيّم وضوح النطق.

Guided Analysis Tr

  1. Videoyu böleceğiz: intro/içerik/outro.
  2. Abone olma ifadelerini gözlemleyeceğiz.
  3. Telaffuz netliğini değerlendireceğiz.

التدريبات

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1«لا تنسوا الاشتراك» جملة تظهر عادةً في:المقدّمة والخاتمة · منتصف الحلقة فقط · التعليقات · أوصاف الفيديو فقط0تُقال عادة في المقدّمة والخاتمة.
2«حلقة» بالتركية:bölüm · kanal · abone · intro0الحلقة = bölüm.
3الغرض من «زرّ الجرس»:تشغيل الصوت · تلقّي إشعارات الحلقات الجديدة · زيادة الاشتراك تلقائياً · لا شيء1الجرس يُفعّل الإشعارات.

Workshop

العربية: يكتب الطالب مقدّمة يوتيوب عربية قصيرة (3 جمل) لقناة خيالية.

التركية: Öğrenci hayalî bir kanal için kısa bir Arapça YouTube intro'su (3 cümle) yazar.

Assessment

العربية: استخدام صيغ الترحيب بشكل صحيح.

التركية: Karşılama kalıplarının doğru kullanımı.

المحتوى الموسّع

Duration: 90

Intro: درسٌ يُبيّنُ للطالبِ كيف تُبنى قناةُ يوتيوب تعليميّةٌ أو ثقافيّةٌ باللغةِ العربيّةِ، وما هي أهمُّ عناصرِ الحلقةِ الّتي يستطيعُ أن يُلاحظَها ويُحاكيَها.

Main Text: قنواتُ يوتيوب أصبحت اليومَ فصولاً دراسيّةً مفتوحةً لكلِّ الناس، وفيها كنزٌ من الموادِّ العربيّةِ التعليميّةِ والثقافيّةِ الّتي تخدمُ الطالبَ الأجنبيَّ أكثرَ من كثيرٍ من الكتب. حينَ يفتحُ الطالبُ التركيُّ حلقةً باللغةِ العربيّةِ يجدُ أمامَه بنيةً متكرّرةً تتكوّنُ من أربعةِ أجزاءٍ رئيسيّةٍ: المقدّمةُ الّتي يُرحِّبُ فيها صانعُ المحتوى بالمشاهدين ويُلخِّصُ لهم موضوعَ الحلقة، ثمّ المتنُ الّذي يعرضُ فيهِ الفكرةَ بالتفصيلِ مع أمثلةٍ ورسومٍ توضيحيّة، ثمّ الدعوةُ إلى الاشتراكِ وتفعيلِ زرِّ الجرسِ حتّى لا تفوتَ المتابعَ أيُّ حلقةٍ جديدة، ثمّ الخاتمةُ الّتي تُلخِّصُ ما قِيلَ وتفتحُ بابَ الحوارِ في التعليقات. ولكلِّ صانعِ محتوىً أسلوبٌ مميّزٌ في النطقِ وحركاتِ اليدَينِ وسرعةِ الكلام، ومهمّةُ الطالبِ أن يُلاحظَ هذه التفاصيلَ ليتعلّمَ منها. كذلك يوجدُ في وصفِ الحلقةِ روابطُ إضافيّةٌ ومصادرُ وأزرارُ متابعةٍ للمنصّاتِ الأخرى. مَن يعتادُ مشاهدةَ ثلاثِ حلقاتٍ عربيّةٍ يوميّاً يُلاحظُ خلالَ شهرَينِ فقط تحسّناً واضحاً في مهاراتِ الاستماعِ والفهمِ الشفويِّ، وتُصبحُ الفصحى المعاصرةُ مألوفةً على أُذنِه.

المفردات

#الكلمةالمعنىمثال
1قناةصفحةُ صانعِ المحتوى على يوتيوباشتركتُ في قناةٍ تعليميّةٍ رائعة.
2حلقةفيديو واحدٌ ضمنَ سلسلةالحلقةُ الجديدةُ نُشرَت البارحة.
3صانع محتوىمن يُنتجُ الفيديوهاتِ ويُقدِّمُهاصانعُ المحتوى أستاذٌ جامعيّ.
4مقدّمةالجزءُ الأوّلُ الّذي يُعرِّفُ بالموضوعالمقدّمةُ لم تتجاوز عشرَ ثوانٍ.
5خاتمةالجزءُ الأخيرُ الّذي يُلخِّصُ الحلقةالخاتمةُ ذكّرَتنا بأهمِّ نقطة.
6اشتراكمتابعةُ القناةِ لتصلَكَ حلقاتُهازادَ عددُ الاشتراكاتِ ألفاً هذا الأسبوع.
7زرّ الجرستفعيلُ إشعاراتِ الحلقاتِ الجديدةلا تنسَ تفعيلَ زرِّ الجرس.
8وصف الفيديوالنصُّ أسفلَ الحلقةِ وفيهِ روابطُ ومصادروصفُ الفيديو يحوي المصادرَ الأكاديميّة.
9قائمة تشغيلمجموعةُ فيديوهاتٍ مُرتَّبةٌ بموضوعٍ واحدقائمةُ التشغيلِ خاصّةٌ بقواعدِ الإعراب.
10المشاهداتعددُ مرّاتِ فتحِ الفيديوبلغَت المشاهداتُ نصفَ مليون.

القوالب

#القالبمثال
1أهلاً وسهلاً بكم في قناتي، اليومَ سنتحدّثُ عن ...أهلاً وسهلاً بكم، اليومَ سنتحدّثُ عن قواعدِ التنوين.
2لا تنسوا الاشتراكَ في القناةِ وتفعيلَ زرِّ الجرسلا تنسوا الاشتراكَ حتّى تصلَكم الحلقاتُ الجديدةُ فور نشرها.
3إن أعجبَكم المحتوى فاضغطوا على ...إن أعجبَكم المحتوى فاضغطوا على زرِّ الإعجاب.
4في الحلقةِ القادمةِ سنتعرّفُ إلى ...في الحلقةِ القادمةِ سنتعرّفُ إلى بلاغةِ الاستعارة.
5شاهدنا في هذه الحلقةِ ...، والخلاصةُ أنَّ ...شاهدنا اليومَ ثلاثةَ أمثلةٍ، والخلاصةُ أنَّ التدريبَ أساسُ الإتقان.

Training

#Q
1صف قناةً عربيّةً تُتابعُها، مبيّناً موضوعَها وأسلوبَ صانعِها.
2اكتب مقدّمةَ حلقةِ يوتيوب من ثلاثِ جملٍ لموضوعِ (جامعتي ماردين).
3لماذا يهتمُّ صنّاعُ المحتوى بجملةِ (لا تنسوا الاشتراك) في المقدّمةِ والخاتمة؟
4ما الفوائدُ اللغويّةُ الّتي يجنيها الطالبُ من مشاهدةِ ثلاثِ حلقاتٍ عربيّةٍ يوميّاً؟
5اقترح خمسَ حلقاتٍ متسلسلةً لقناةٍ خيالِيّةٍ تُدرِّسُ التاريخَ الإسلاميَّ للأتراك.
6أعِد صياغةَ الجملةِ الآتيةِ بأسلوبِك: (الخاتمةُ تُلخِّصُ ما قِيلَ وتفتحُ بابَ الحوار).

Extra Exercises

#السؤالالخياراتالإجابة الصحيحةالشرح
1أيُّ العناصرِ الآتيةِ ليس من مكوّناتِ حلقةِ يوتيوب النموذجيّة؟المقدّمة · المتن · الفواصل الإعلانيّة الطويلة · الخاتمة2الفواصلُ الطويلةُ ليست من البنيةِ التعليميّةِ الأصليّةِ للحلقة.
2(زرُّ الجرس) وظيفتُهُ:زيادةُ الصوت · استلامُ إشعاراتِ الحلقاتِ الجديدة · الاشتراكُ الآليّ · غلقُ القناة1الجرسُ يُفعِّلُ الإشعاراتِ الفوريّة.
3(قائمةُ التشغيل) في يوتيوب هي:حلقةٌ منفردةٌ · مجموعةُ فيديوهاتٍ في موضوعٍ واحد · قناةٌ ثانية · زرّ إعجاب1Playlist تجمعُ الحلقاتِ ذاتَ الموضوعِ الواحد.
4(المشاهدات) بالفرنسيّةِ (المستعارةِ في العربيّةِ) تُقابلُ:Likes · Views · Shares · Comments1المشاهداتُ = Views.

1
الجواب · Cevap