الرئيسية · الدروس

التَّرْجَمَةُ وَحِوَارُ الْحَضَارَاتِ

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Level Id: 4

العنوان: التَّرْجَمَةُ وَحِوَارُ الْحَضَارَاتِ

هدف الدرس: أَنْ يُحَلِّلَ الطَّالِبُ دَوْرَ التَّرْجَمَةِ فِي التَّقَارُبِ بَيْنَ الثَّقَافَاتِ.

عنوان الحوار: نِقَاشٌ حَوْلَ صُعُوبَاتِ التَّرْجَمَةِ الْأَدَبِيَّةِ

سياق الحوار: طَالِبَةُ تَرْجَمَةٍ تُنَاقِشُ أُسْتَاذَهَا بَعْدَ مُحَاضَرَةٍ عَنِ التَّرْجَمَةِ الْأَدَبِيَّةِ.

الحوار

#المتحدثالنص
1سَلْمَىأُسْتَاذُ، وَجَدْتُ صُعُوبَةً بَالِغَةً فِي تَرْجَمَةِ نَصٍّ شِعْرِيٍّ لِلُّغَةِ الْإِنْجِلِيزِيَّةِ.
2الْأُسْتَاذُهَذَا مُتَوَقَّعٌ، فَالشِّعْرُ يَحْمِلُ إِيقَاعًا وَصُوَرًا يَصْعُبُ نَقْلُهَا حَرْفِيًّا.
3سَلْمَىفَهَلْ الْأَفْضَلُ أَنْ أُتَرْجِمَ الْمَعْنَى فَقَطْ وَأَتَخَلَّى عَنِ الْإِيقَاعِ؟
4الْأُسْتَاذُلَيْسَ بِالضَّرُورَةِ؛ فَالْمُتَرْجِمُ الْمَاهِرُ يَسْعَى إِلَى مُوَازَنَةٍ بَيْنَ الْأَمَانَةِ لِلْمَعْنَى وَجَمَالِيَّةِ الصِّيَاغَةِ.
5سَلْمَىوَكَيْفَ نَحْكُمُ عَلَى نَجَاحِ التَّرْجَمَةِ إِذَنْ؟
6الْأُسْتَاذُحِينَ يَشْعُرُ الْقَارِئُ فِي اللُّغَةِ الْهَدَفِ بِمَا شَعَرَ بِهِ الْقَارِئُ الْأَصْلِيُّ تَقْرِيبًا.
7سَلْمَىأَلَيْسَ هَذَا مِعْيَارًا شَخْصِيًّا يَصْعُبُ قِيَاسُهُ؟
8الْأُسْتَاذُصَحِيحٌ نِسْبِيًّا، لَكِنَّ خِبْرَةَ الْمُتَرْجِمِ وَاطِّلَاعَهُ عَلَى الثَّقَافَتَيْنِ يُقَلِّلَانِ مِنَ الذَّاتِيَّةِ.
9سَلْمَىأَشْعُرُ أَنَّ التَّرْجَمَةَ أَشْبَهُ بِبِنَاءِ جِسْرٍ بَيْنَ عَقْلَيْنِ مُخْتَلِفَيْنِ.
10الْأُسْتَاذُتَشْبِيهٌ دَقِيقٌ، بَلْ إِنَّ كَثِيرًا مِنَ الْحُرُوبِ وَالنِّزَاعَاتِ نَشَأَتْ عَنْ سُوءِ فَهْمٍ ثَقَافِيٍّ عَابِرٍ لِلُّغَاتِ.
11سَلْمَىإِذَنِ الْمُتَرْجِمُ يَتَحَمَّلُ مَسْؤُولِيَّةً أَكْبَرَ مِمَّا كُنْتُ أَتَصَوَّرُ.
12الْأُسْتَاذُتَمَامًا، فَهُوَ سَفِيرٌ ثَقَافِيٌّ قَبْلَ أَنْ يَكُونَ نَاقِلًا لِلْأَلْفَاظِ.
13سَلْمَىهَلْ تَنْصَحُنِي بِالتَّخَصُّصِ فِي التَّرْجَمَةِ الْأَدَبِيَّةِ أَمِ الْقَانُونِيَّةِ؟
14الْأُسْتَاذُهَذَا يَتَوَقَّفُ عَلَى مَيْلِكِ الشَّخْصِيِّ، فَكُلُّ تَخَصُّصٍ يَتَطَلَّبُ مَهَارَاتٍ مُخْتَلِفَةً.
15سَلْمَىأَظُنُّنِي أَمِيلُ إِلَى الْأَدَبِيَّةِ رَغْمَ صُعُوبَتِهَا، لِأَنَّهَا تُلَامِسُ الْجَانِبَ الْإِنْسَانِيَّ.
16الْأُسْتَاذُقَرَارٌ جَمِيلٌ، وَسَأُرْشِدُكِ إِلَى قِرَاءَاتٍ تُنَمِّي حِسَّكِ الْأَدَبِيَّ فِي اللُّغَتَيْنِ.

المفردات

#الكلمةالمعنى
1أَمَانَةٌ لِلْمَعْنَىالالتزام بنقل المعنى الأصلي دون تحريف
2جَمَالِيَّةُ الصِّيَاغَةِجودة الأسلوب اللغوي وحسنه
3لُغَةٌ هَدَفٌاللغة التي يُترجَم إليها النصّ
4ذَاتِيَّةٌتأثّر الحكم بالرأي الشخصي
5سَفِيرٌ ثَقَافِيٌّمن ينقل صورة ثقافته إلى الآخرين
6نِزَاعٌخلاف حادّ بين طرفين
7إِيقَاعٌالوزن الموسيقي في النصّ الشعري
8حَرْفِيًّانقلًا كلمة بكلمة دون تصرّف
9مُوَازَنَةٌتحقيق التعادل بين أمرين
10تَخَصُّصٌمجال علمي أو مهني محدّد
11اطِّلَاعٌمعرفة واسعة بموضوع ما
12حِسٌّ أَدَبِيٌّقدرة على تذوّق الجمال في النصّ
13نَاقِلٌمن ينقل شيئًا من مكان إلى آخر
14تَقَارُبٌ ثَقَافِيٌّتقارب الشعوب في الفهم والتفاهم
15قَارِئٌ أَصْلِيٌّمن يقرأ النصّ بلغته الأمّ

القوالب

#القالبالاستخدامأمثلة
1وَجَدْتُ صُعُوبَةً فِي...لوصف تحدٍّ واجهه المتكلّم.وَجَدْتُ صُعُوبَةً فِي تَرْجَمَةِ النَّصِّ.
2لَيْسَ بِالضَّرُورَةِ؛ فَ...لتصحيح افتراض المخاطَب.لَيْسَ بِالضَّرُورَةِ؛ فَالْحَلُّ أَعْقَدُ مِنْ ذَلِكَ.
3أَشْعُرُ أَنَّ... أَشْبَهُ بِـ...لتقديم تشبيه توضيحي.أَشْعُرُ أَنَّ التَّرْجَمَةَ أَشْبَهُ بِبِنَاءِ جِسْرٍ.
4تَشْبِيهٌ دَقِيقٌ، بَلْ إِنَّ...لتأييد فكرة المخاطَب وتعزيزها.تَشْبِيهٌ دَقِيقٌ، بَلْ إِنَّ الْأَمْرَ أَعْمَقُ.
5هَذَا يَتَوَقَّفُ عَلَى...لربط القرار بعامل محدِّد.هَذَا يَتَوَقَّفُ عَلَى مَيْلِكَ الشَّخْصِيِّ.
6هَلْ تَنْصَحُنِي بِـ... أَمْ...؟لطلب المشورة بين خيارين.هَلْ تَنْصَحُنِي بِالتَّرْجَمَةِ الْأَدَبِيَّةِ أَمِ الْقَانُونِيَّةِ؟

التدريبات

#Kindالسؤالالخياراتالإجابة
1mcq«أَمَانَةٌ لِلْمَعْنَى» تعني:الالتزام بنقل المعنى دون تحريف · تجاهل النصّ الأصلي · الترجمة الحرفية دومًا · إضافة أفكار جديدةالالتزام بنقل المعنى دون تحريف
2mcqسبب صعوبة ترجمة الشعر بحسب الأستاذ:قصر النصّ · الإيقاع والصور التي يصعب نقلها · قلّة المفردات · سهولة اللغةالإيقاع والصور التي يصعب نقلها
3mcqمعيار نجاح الترجمة كما ذكره الأستاذ:طول النصّ المترجَم · شعور القارئ الهدف بما شعر به الأصلي · عدد الكلمات المترجمة · سرعة الإنجازشعور القارئ الهدف بما شعر به الأصلي
4mcqتشبيه سَلْمَى للترجمة:سلاح · جسر بين عقلين مختلفين · حاجز · لغز بلا حلّجسر بين عقلين مختلفين
5mcqالمترجم بحسب الأستاذ هو:ناقل ألفاظ فقط · سفير ثقافي قبل أن يكون ناقلًا للألفاظ · قارئ عادي · مؤلّف جديدسفير ثقافي قبل أن يكون ناقلًا للألفاظ
6mcqتخصّص سَلْمَى المفضّل في نهاية الحوار:الترجمة القانونية · الترجمة الأدبية · الترجمة الطبية · الترجمة التقنيةالترجمة الأدبية
7fillأكمل: الْمُتَرْجِمُ الْمَاهِرُ يَسْعَى إِلَى ______ بَيْنَ الْأَمَانَةِ وَالْجَمَالِيَّةِ.—مُوَازَنَةٍ
8fillأكمل: كَثِيرٌ مِنَ النِّزَاعَاتِ نَشَأَتْ عَنْ سُوءِ فَهْمٍ ______.—ثَقَافِيٍّ
9fillأكمل: الْمُتَرْجِمُ سَفِيرٌ ______ قَبْلَ أَنْ يَكُونَ نَاقِلًا.—ثَقَافِيٌّ
10fillأكمل: هَذَا ______ عَلَى مَيْلِكِ الشَّخْصِيِّ.—يَتَوَقَّفُ
11fillأكمل: أَمِيلُ إِلَى الْأَدَبِيَّةِ لِأَنَّهَا ______ الْجَانِبَ الْإِنْسَانِيَّ.—تُلَامِسُ
12fillأكمل: خِبْرَةُ الْمُتَرْجِمِ تُقَلِّلُ مِنَ ______.—الذَّاتِيَّةِ
13matchطابِق «إِيقَاعٌ» مع معناه.الوزن الموسيقي في النصّ الشعري · المعنى الحرفي · عنوان الكتاب · اسم المؤلّفالوزن الموسيقي في النصّ الشعري
14matchطابِق «ذَاتِيَّةٌ» مع معناه.تأثّر الحكم بالرأي الشخصي · الموضوعية التامّة · الدقّة العلمية · الحياد الكاملتأثّر الحكم بالرأي الشخصي
15matchطابِق «تَقَارُبٌ ثَقَافِيٌّ» مع معناه.تقارب الشعوب في الفهم والتفاهم · الصراع بين الثقافات · عزلة الشعوب · انقطاع التواصلتقارب الشعوب في الفهم والتفاهم
16reorderرتّب: [بَيْنَ / جِسْرٌ / التَّرْجَمَةُ / عَقْلَيْنِ]—التَّرْجَمَةُ جِسْرٌ بَيْنَ عَقْلَيْنِ
17reorderرتّب: [قَبْلَ / نَاقِلًا / سَفِيرٌ / يَكُونَ / أَنْ]—سَفِيرٌ قَبْلَ أَنْ يَكُونَ نَاقِلًا
18reorderرتّب: [الْمَعْنَى / لِـ / أَمَانَةً / يَتَطَلَّبُ / الْأَمْرُ]—الْأَمْرُ يَتَطَلَّبُ أَمَانَةً لِلْمَعْنَى

ملاحظة ثقافية

العنوان: بيت الحكمة وحركة الترجمة العربية

الشرح: شهد العصر العباسي ازدهارًا كبيرًا في حركة الترجمة عبر «بيت الحكمة» في بغداد، حيث نُقلت علوم اليونان والفرس والهند إلى العربية، فكانت جسرًا حضاريًّا نقل المعرفة إلى أوروبا لاحقًا.

النطق

العنوان: نطق الهمزات المتوسّطة في مصطلحات الترجمة

الشرح: انتبه إلى ضبط الهمزة المتوسّطة في «مُوَازَنَةٌ» و«ذَاتِيَّةٌ»، فمخارجها الدقيقة تميّز الفصيح عن اللهجة العامّية في النطق.


1
الجواب · Cevap
مثال · Örnek