الرئيسية · الدروس

العمل التطوّعي والمبادرات

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

Level Id: 2

العنوان: العمل التطوّعي والمبادرات

هدف الدرس: أن يعرضَ الطالبُ فكرةَ نشاطٍ تطوّعيٍّ ويدعوَ غيرَه للمشاركة.

عنوان الحوار: مُبَادَرَةُ تَنْظِيفِ الْحَدِيقَةِ

سياق الحوار: اجتماعٌ قصيرٌ لنادي الطلاب لتنظيم عملٍ تطوّعيٍّ.

الحوار

#المتحدثالنص
1رَئِيسُ النَّادِياقْتَرَحَ بَعْضُ الزُّمَلَاءِ حَمْلَةً لِتَنْظِيفِ حَدِيقَةِ الْجَامِعَةِ.
2نُورفِكْرَةٌ رَائِعَةٌ، مَتَى تَبْدَأُ الْحَمْلَةُ؟
3رَئِيسُ النَّادِييَوْمَ السَّبْتِ الْقَادِمِ، مِنَ التَّاسِعَةِ حَتَّى الظُّهْرِ.
4فَادِيكَمْ مُتَطَوِّعًا نَحْتَاجُ؟
5رَئِيسُ النَّادِيعِشْرِينَ مُتَطَوِّعًا تَقْرِيبًا، مُوَزَّعِينَ عَلَى أَرْبَعِ مَجْمُوعَاتٍ.
6نُوروَمَنْ يُوَفِّرُ الْأَدَوَاتِ وَالْأَكْيَاسَ؟
7رَئِيسُ النَّادِيإِدَارَةُ الْجَامِعَةِ وَعَدَتْ بِتَوْفِيرِهَا مَجَّانًا.
8فَادِيهَلْ نَنْشُرُ إِعْلَانًا عَلَى لَوْحَةِ الْكُلِّيَّةِ؟
9رَئِيسُ النَّادِينَعَمْ، وَأَيْضًا فِي مَجْمُوعَاتِ الطُّلَّابِ عَلَى الْهَاتِفِ.
10نُورأَتَطَوَّعُ لِتَصْمِيمِ الْإِعْلَانِ بِالْعَرَبِيَّةِ وَالتُّرْكِيَّةِ.
11فَادِيوَأَنَا أَتَوَلَّى تَسْجِيلَ أَسْمَاءِ الْمُشَارِكِينَ.
12رَئِيسُ النَّادِيبَارَكَ اللهُ فِيكُمَا، سَنَلْتَقِي غَدًا لِتَوْزِيعِ الْمَهَامِّ.

المفردات

#الكلمةالمعنى
1مُبَادَرَةٌعمل يبدأه الإنسان من نفسه
2حَمْلَةٌنشاط منظَّم لهدفٍ محدَّد
3مُتَطَوِّعٌمن يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس
4يُوَفِّرُيُهيّئ ويُحضر
5مَجَّانًابلا مقابل مالي
6يَنْشُرُ إِعْلَانًايُذيع خبرًا بين الناس
7يَتَوَلَّىيأخذ على عاتقه مهمَّة
8تَوْزِيعُ الْمَهَامِّتقسيم الأعمال على الأفراد
9مَجْمُوعَةٌعدد من الأفراد معًا
10اقْتَرَحَعرض فكرةً للنقاش

القوالب

#القالبالاستخدامأمثلة
1أَقْتَرِحُ أَنْ ...لعرض فكرةٍ.أَقْتَرِحُ أَنْ نَبْدَأَ مُبَكِّرًا.
2أَتَطَوَّعُ لِـ ...لعرض المساعدة.أَتَطَوَّعُ لِتَنْظِيمِ الْأَسْمَاءِ.
3مَنْ يُوَفِّرُ ...؟للسؤال عن المسؤول.مَنْ يُوَفِّرُ الْمَاءَ؟
4سَنَلْتَقِي فِي ...لتحديد موعد لاحق.سَنَلْتَقِي فِي الْقَاعَةِ.

التدريبات

#Kindالسؤالالخياراتالإجابةتلميح
1mcqما معنى «مُبَادَرَةٌ»؟عمل يبدأه الإنسان من نفسه · من يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس · نشاط منظَّم لهدفٍ محدَّد · يُهيّئ ويُحضرعمل يبدأه الإنسان من نفسهاستعن بسياق الحوار.
2mcqما معنى «حَمْلَةٌ»؟عمل يبدأه الإنسان من نفسه · من يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس · نشاط منظَّم لهدفٍ محدَّد · يُهيّئ ويُحضرنشاط منظَّم لهدفٍ محدَّداستعن بسياق الحوار.
3mcqما معنى «مُتَطَوِّعٌ»؟عمل يبدأه الإنسان من نفسه · من يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس · نشاط منظَّم لهدفٍ محدَّد · يُهيّئ ويُحضرمن يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناساستعن بسياق الحوار.
4mcqما معنى «يُوَفِّرُ»؟عمل يبدأه الإنسان من نفسه · من يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس · نشاط منظَّم لهدفٍ محدَّد · يُهيّئ ويُحضريُهيّئ ويُحضراستعن بسياق الحوار.
5mcqما معنى «مَجَّانًا»؟بلا مقابل مالي · عمل يبدأه الإنسان من نفسه · من يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس · نشاط منظَّم لهدفٍ محدَّدبلا مقابل مالياستعن بسياق الحوار.
6mcqما معنى «يَنْشُرُ إِعْلَانًا»؟عمل يبدأه الإنسان من نفسه · من يعمل بلا أجرٍ خدمةً للناس · نشاط منظَّم لهدفٍ محدَّد · يُذيع خبرًا بين الناسيُذيع خبرًا بين الناساستعن بسياق الحوار.
7fillأكمل من الحوار: اقْتَرَحَ بَعْضُ الزُّمَلَاءِ ______ لِتَنْظِيفِ حَدِيقَةِ الْجَامِعَةِ.—حَمْلَةًالمتحدّث: رَئِيسُ النَّادِي
8fillأكمل من الحوار: فِكْرَةٌ رَائِعَةٌ، ______ تَبْدَأُ الْحَمْلَةُ؟—مَتَىالمتحدّث: نُور
9fillأكمل من الحوار: يَوْمَ السَّبْتِ الْقَادِمِ، ______ التَّاسِعَةِ حَتَّى الظُّهْرِ.—مِنَالمتحدّث: رَئِيسُ النَّادِي
10fillأكمل من الحوار: عِشْرِينَ مُتَطَوِّعًا تَقْرِيبًا، ______ عَلَى أَرْبَعِ مَجْمُوعَاتٍ.—مُوَزَّعِينَالمتحدّث: رَئِيسُ النَّادِي
11fillأكمل من الحوار: وَمَنْ يُوَفِّرُ ______ وَالْأَكْيَاسَ؟—الْأَدَوَاتِالمتحدّث: نُور
12mcqمتى نستعمل القالب «أَقْتَرِحُ أَنْ ...»؟لتحية الصباح · لعرض فكرةٍ. · للاعتذار عن الخطأ · لوصف الطقس فقطلعرض فكرةٍ.—
13fillاكتب مثالًا على القالب «أَقْتَرِحُ أَنْ ...».—أَقْتَرِحُ أَنْ نَبْدَأَ مُبَكِّرًا.قارن بالمثال في الدرس.
14mcqمتى نستعمل القالب «أَتَطَوَّعُ لِـ ...»؟لتحية الصباح · لعرض المساعدة. · للاعتذار عن الخطأ · لوصف الطقس فقطلعرض المساعدة.—
15fillاكتب مثالًا على القالب «أَتَطَوَّعُ لِـ ...».—أَتَطَوَّعُ لِتَنْظِيمِ الْأَسْمَاءِ.قارن بالمثال في الدرس.
16mcqمتى نستعمل القالب «مَنْ يُوَفِّرُ ...؟»؟لتحية الصباح · للاعتذار عن الخطأ · للسؤال عن المسؤول. · لوصف الطقس فقطللسؤال عن المسؤول.—
17fillاكتب مثالًا على القالب «مَنْ يُوَفِّرُ ...؟».—مَنْ يُوَفِّرُ الْمَاءَ؟قارن بالمثال في الدرس.
18mcqمتى نستعمل القالب «سَنَلْتَقِي فِي ...»؟لتحديد موعد لاحق. · لتحية الصباح · للاعتذار عن الخطأ · لوصف الطقس فقطلتحديد موعد لاحق.—
19fillاكتب مثالًا على القالب «سَنَلْتَقِي فِي ...».—سَنَلْتَقِي فِي الْقَاعَةِ.قارن بالمثال في الدرس.
20reorderرتّب: [مَجَّانًا. / بِتَوْفِيرِهَا / وَعَدَتْ / الْجَامِعَةِ / إِدَارَةُ]—إِدَارَةُ الْجَامِعَةِ وَعَدَتْ بِتَوْفِيرِهَا مَجَّانًا.—
21reorderرتّب: [الْكُلِّيَّةِ؟ / لَوْحَةِ / عَلَى / إِعْلَانًا / نَنْشُرُ / هَلْ]—هَلْ نَنْشُرُ إِعْلَانًا عَلَى لَوْحَةِ الْكُلِّيَّةِ؟—
22reorderرتّب: [الْهَاتِفِ. / عَلَى / الطُّلَّابِ / مَجْمُوعَاتِ / فِي / وَأَيْضًا / نَعَمْ،]—نَعَمْ، وَأَيْضًا فِي مَجْمُوعَاتِ الطُّلَّابِ عَلَى الْهَاتِفِ.—
23reorderرتّب: [وَالتُّرْكِيَّةِ. / بِالْعَرَبِيَّةِ / الْإِعْلَانِ / لِتَصْمِيمِ / أَتَطَوَّعُ]—أَتَطَوَّعُ لِتَصْمِيمِ الْإِعْلَانِ بِالْعَرَبِيَّةِ وَالتُّرْكِيَّةِ.—
24matchصِل الكلمة «يَتَوَلَّى» بمعناها المناسب.—يأخذ على عاتقه مهمَّة—
25matchصِل الكلمة «تَوْزِيعُ الْمَهَامِّ» بمعناها المناسب.—تقسيم الأعمال على الأفراد—
26matchصِل الكلمة «مَجْمُوعَةٌ» بمعناها المناسب.—عدد من الأفراد معًا—
27matchصِل الكلمة «اقْتَرَحَ» بمعناها المناسب.—عرض فكرةً للنقاش—
28mcqمن يُوفِّر الأدوات في الحوار؟إِدَارَةُ الْجَامِعَةِ · الطُّلَّابُ · الْبَلَدِيَّةُ · الْمَكْتَبَةُإِدَارَةُ الْجَامِعَةِ—
29mcqما معنى «مَجَّانًا»؟بلا مقابل مالي · بثمنٍ قليل · بالتقسيط · مقدَّمًابلا مقابل مالي—

ملاحظة ثقافية

العنوان: ثقافة التطوُّع

الشرح: التعاون على البرِّ قيمةٌ راسخةٌ، وتنتشر في الجامعات التركية أندية طلابيَّة للعمل التطوّعي.

النطق

العنوان: تشديد «مُتَطَوِّع»

الشرح: الواو مشدَّدةٌ مكسورةٌ، وتُنطق بضغطٍ واضحٍ عليها.


1
الجواب · Cevap
مثال · Örnek