Level Id: 1
العنوان: في مكتب شؤون الطلاب
هدف الدرس: أن يُنجزَ الطالبُ إجراءً إداريًّا: طلبُ وثيقةٍ أو تصحيحُ بيانٍ.
عنوان الحوار: طَلَبُ وَثِيقَةٍ رَسْمِيَّةٍ
سياق الحوار: طالبٌ يطلب شهادة قيدٍ من مكتب شؤون الطلاب.
| # | المتحدث | النص |
|---|---|---|
| 1 | الطَّالِب | السَّلَامُ عَلَيْكُمْ، أَحْتَاجُ شَهَادَةَ قَيْدٍ. |
| 2 | الْمُوَظَّف | وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ، لِأَيِّ غَرَضٍ تَحْتَاجُهَا؟ |
| 3 | الطَّالِب | لِتَجْدِيدِ إِقَامَتِي. |
| 4 | الْمُوَظَّف | حَسَنًا، اِمْلَأْ هَذَا النَّمُوذَجَ. |
| 5 | الطَّالِب | هَلْ أَكْتُبُ رَقْمَ الطَّالِبِ هُنَا؟ |
| 6 | الْمُوَظَّف | نَعَمْ، وَاسْمَكَ الرُّبَاعِيَّ كَمَا فِي الْجَوَازِ. |
| 7 | الطَّالِب | اِسْمِي مَكْتُوبٌ خَطَأً فِي النِّظَامِ. |
| 8 | الْمُوَظَّف | هَلْ مَعَكَ صُورَةٌ مِنَ الْجَوَازِ لِتَصْحِيحِهِ؟ |
| 9 | الطَّالِب | نَعَمْ، تَفَضَّلْ. |
| 10 | الْمُوَظَّف | سَنُصَحِّحُ الْبَيَانَاتِ الْيَوْمَ. |
| 11 | الطَّالِب | مَتَى تَكُونُ الشَّهَادَةُ جَاهِزَةً؟ |
| 12 | الْمُوَظَّف | بَعْدَ يَوْمَيْنِ عَمَلٍ. |
| 13 | الطَّالِب | هَلْ عَلَيْهَا رُسُومٌ؟ |
| 14 | الْمُوَظَّف | لَا، هِيَ مَجَّانِيَّةٌ لِلطُّلَّابِ. |
| 15 | الطَّالِب | وَهَلْ أَسْتَلِمُهَا مِنْ هُنَا؟ |
| 16 | الْمُوَظَّف | نَعَمْ، أَحْضِرْ بِطَاقَتَكَ الْجَامِعِيَّةَ عِنْدَ الِاسْتِلَامِ. |
| # | الكلمة | المعنى |
|---|---|---|
| 1 | شَهَادَةُ قَيْدٍ | وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل |
| 2 | غَرَضٌ | هدف أو سبب |
| 3 | تَجْدِيدُ الْإِقَامَةِ | تمديد إذن البقاء في البلد |
| 4 | نَمُوذَجٌ | ورقة فيها حقول تُملأ |
| 5 | اِسْمٌ رُبَاعِيٌّ | الاسم مع الأب والجدّ واللقب |
| 6 | بَيَانَاتٌ | معلومات مسجّلة |
| 7 | يُصَحِّحُ | يزيل الخطأ |
| 8 | يَوْمُ عَمَلٍ | يوم رسمي غير العطلة |
| 9 | مَجَّانِيٌّ | بلا مقابل |
| 10 | يَسْتَلِمُ | يأخذ الشيء المُعَدّ له |
| # | القالب | الاستخدام | أمثلة |
|---|---|---|---|
| 1 | أَحْتَاجُ ... لِـ... | لبيان الحاجة وسببها. | أَحْتَاجُ وَثِيقَةً لِفَتْحِ حِسَابٍ. |
| 2 | اِمْلَأْ هَذَا النَّمُوذَجَ | لتوجيه إجراء إداري. | اِمْلَأْ هَذَا النَّمُوذَجَ بِخَطٍّ وَاضِحٍ. |
| 3 | مَتَى تَكُونُ ... جَاهِزَةً؟ | للسؤال عن الموعد. | مَتَى تَكُونُ النَّتِيجَةُ جَاهِزَةً؟ |
| 4 | هَلْ عَلَيْهَا رُسُومٌ؟ | للسؤال عن التكلفة الرسمية. | هَلْ عَلَى الطَّلَبِ رُسُومٌ؟ |
| # | Kind | السؤال | الخيارات | الإجابة | تلميح |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | mcq | ما معنى «شَهَادَةُ قَيْدٍ»؟ | تمديد إذن البقاء في البلد · هدف أو سبب · وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل · ورقة فيها حقول تُملأ | وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل | استعن بسياق الحوار. |
| 2 | mcq | ما معنى «غَرَضٌ»؟ | تمديد إذن البقاء في البلد · هدف أو سبب · وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل · ورقة فيها حقول تُملأ | هدف أو سبب | استعن بسياق الحوار. |
| 3 | mcq | ما معنى «تَجْدِيدُ الْإِقَامَةِ»؟ | تمديد إذن البقاء في البلد · هدف أو سبب · وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل · ورقة فيها حقول تُملأ | تمديد إذن البقاء في البلد | استعن بسياق الحوار. |
| 4 | mcq | ما معنى «نَمُوذَجٌ»؟ | تمديد إذن البقاء في البلد · هدف أو سبب · وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل · ورقة فيها حقول تُملأ | ورقة فيها حقول تُملأ | استعن بسياق الحوار. |
| 5 | mcq | ما معنى «اِسْمٌ رُبَاعِيٌّ»؟ | الاسم مع الأب والجدّ واللقب · تمديد إذن البقاء في البلد · هدف أو سبب · وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل | الاسم مع الأب والجدّ واللقب | استعن بسياق الحوار. |
| 6 | mcq | ما معنى «بَيَانَاتٌ»؟ | تمديد إذن البقاء في البلد · معلومات مسجّلة · هدف أو سبب · وثيقة تُثبت أنّ الطالب مسجَّل | معلومات مسجّلة | استعن بسياق الحوار. |
| 7 | fill | أكمل من الحوار: السَّلَامُ عَلَيْكُمْ، ______ شَهَادَةَ قَيْدٍ. | — | أَحْتَاجُ | المتحدّث: الطَّالِب |
| 8 | fill | أكمل من الحوار: وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ، ______ غَرَضٍ تَحْتَاجُهَا؟ | — | لِأَيِّ | المتحدّث: الْمُوَظَّف |
| 9 | fill | أكمل من الحوار: حَسَنًا، اِمْلَأْ ______ النَّمُوذَجَ. | — | هَذَا | المتحدّث: الْمُوَظَّف |
| 10 | fill | أكمل من الحوار: هَلْ أَكْتُبُ ______ الطَّالِبِ هُنَا؟ | — | رَقْمَ | المتحدّث: الطَّالِب |
| 11 | fill | أكمل من الحوار: نَعَمْ، وَاسْمَكَ الرُّبَاعِيَّ ______ فِي الْجَوَازِ. | — | كَمَا | المتحدّث: الْمُوَظَّف |
| 12 | mcq | متى نستعمل القالب «أَحْتَاجُ ... لِـ...»؟ | لبيان الحاجة وسببها. · لتحية الصباح · للاعتذار عن الخطأ · لوصف الطقس فقط | لبيان الحاجة وسببها. | — |
| 13 | fill | اكتب مثالًا على القالب «أَحْتَاجُ ... لِـ...». | — | أَحْتَاجُ وَثِيقَةً لِفَتْحِ حِسَابٍ. | قارن بالمثال في الدرس. |
| 14 | mcq | متى نستعمل القالب «اِمْلَأْ هَذَا النَّمُوذَجَ»؟ | لتحية الصباح · لتوجيه إجراء إداري. · للاعتذار عن الخطأ · لوصف الطقس فقط | لتوجيه إجراء إداري. | — |
| 15 | fill | اكتب مثالًا على القالب «اِمْلَأْ هَذَا النَّمُوذَجَ». | — | اِمْلَأْ هَذَا النَّمُوذَجَ بِخَطٍّ وَاضِحٍ. | قارن بالمثال في الدرس. |
| 16 | mcq | متى نستعمل القالب «مَتَى تَكُونُ ... جَاهِزَةً؟»؟ | لتحية الصباح · للاعتذار عن الخطأ · للسؤال عن الموعد. · لوصف الطقس فقط | للسؤال عن الموعد. | — |
| 17 | fill | اكتب مثالًا على القالب «مَتَى تَكُونُ ... جَاهِزَةً؟». | — | مَتَى تَكُونُ النَّتِيجَةُ جَاهِزَةً؟ | قارن بالمثال في الدرس. |
| 18 | mcq | متى نستعمل القالب «هَلْ عَلَيْهَا رُسُومٌ؟»؟ | لتحية الصباح · للاعتذار عن الخطأ · للسؤال عن التكلفة الرسمية. · لوصف الطقس فقط | للسؤال عن التكلفة الرسمية. | — |
| 19 | fill | اكتب مثالًا على القالب «هَلْ عَلَيْهَا رُسُومٌ؟». | — | هَلْ عَلَى الطَّلَبِ رُسُومٌ؟ | قارن بالمثال في الدرس. |
| 20 | reorder | رتّب: [النِّظَامِ. / فِي / خَطَأً / مَكْتُوبٌ / اِسْمِي] | — | اِسْمِي مَكْتُوبٌ خَطَأً فِي النِّظَامِ. | — |
| 21 | reorder | رتّب: [لِتَصْحِيحِهِ؟ / الْجَوَازِ / مِنَ / صُورَةٌ / مَعَكَ / هَلْ] | — | هَلْ مَعَكَ صُورَةٌ مِنَ الْجَوَازِ لِتَصْحِيحِهِ؟ | — |
| 22 | reorder | رتّب: [الْيَوْمَ. / الْبَيَانَاتِ / سَنُصَحِّحُ] | — | سَنُصَحِّحُ الْبَيَانَاتِ الْيَوْمَ. | — |
| 23 | match | صِل الكلمة «يُصَحِّحُ» بمعناها المناسب. | — | يزيل الخطأ | — |
| 24 | match | صِل الكلمة «يَوْمُ عَمَلٍ» بمعناها المناسب. | — | يوم رسمي غير العطلة | — |
| 25 | match | صِل الكلمة «مَجَّانِيٌّ» بمعناها المناسب. | — | بلا مقابل | — |
| 26 | match | صِل الكلمة «يَسْتَلِمُ» بمعناها المناسب. | — | يأخذ الشيء المُعَدّ له | — |
| 27 | mcq | «مَجَّانِيّ» تعني: | بلا مقابل · غالٍ · مؤجَّل · ممنوع | بلا مقابل | — |
| 28 | mcq | شهادة القيد تُثبت: | تسجيل الطالب · نتيجة الامتحان · مكان السكن · الحساب البنكي | تسجيل الطالب | — |
العنوان: المعاملات الجامعية
الشرح: يُفضَّل مراجعة المكاتب الإدارية في الصباح الباكر لتفادي الازدحام.
العنوان: الهمزة المتوسّطة
الشرح: في «اِمْلَأْ» و«يَسْأَلُ» تُنطق الهمزة واضحةً محقَّقةً.