الرئيسية · الدروس

أسئلة الاختبار

د. محمود شوش · Dr. Öğr. Üyesi Mahmud ŞUŞ

الأسئلة

1

المستوى: A1

Skill: vocabulary

Question Ar: ما معنى كلمة «كِتاب»؟

Question Tr: 'Kitap' kelimesinin anlamı nedir?

الخيارات

  1. قلم
  2. كتاب
  3. مدرسة
  4. طالب

Correct Index: 1

Explanation Ar: كتاب = book — من الجذر ك ت ب

Explanation Tr: Kitap = book — k-t-b kökünden gelir

2

المستوى: A1

Skill: grammar

Question Ar: أيّ جملة صحيحة؟

Question Tr: Hangi cümle doğrudur?

الخيارات

  1. هذا كتابٌ
  2. هذه كتابٌ
  3. هذا كتابةٌ
  4. هذه كتابةً

Correct Index: 0

Explanation Ar: كتاب مذكر، فنستخدم «هذا» وليس «هذه»

Explanation Tr: 'Kitap' erildir, bu yüzden 'hâzâ' kullanılır

3

المستوى: A1

Skill: vocabulary

Question Ar: ما عكس كلمة «كبير»؟

Question Tr: 'Büyük' kelimesinin zıttı nedir?

الخيارات

  1. طويل
  2. جميل
  3. صغير
  4. قديم

Correct Index: 2

Explanation Ar: عكس كبير = صغير

Explanation Tr: Büyük'ün zıttı = küçük (sagîr)

4

المستوى: A1

Skill: grammar

Question Ar: «ذهبَ الطالبُ إلى ___»

Question Tr: 'Öğrenci ___'e gitti'

الخيارات

  1. المدرسةِ
  2. المدرسةُ
  3. المدرسةَ
  4. مدرسةٍ

Correct Index: 0

Explanation Ar: بعد «إلى» يأتي الاسم مجروراً بالكسرة

Explanation Tr: 'İlâ' edatından sonra isim mecrur (kesre) olur

5

المستوى: A2

Skill: grammar

Question Ar: اختر الجمع الصحيح لكلمة «معلّم»:

Question Tr: 'Öğretmen' kelimesinin doğru çoğulu:

الخيارات

  1. معلّمات
  2. معلّمون
  3. معالم
  4. معلّمين

Correct Index: 1

Explanation Ar: معلّم ← معلّمون (جمع مذكر سالم في حالة الرفع)

Explanation Tr: Mu'allim → mu'allimûn (düzgün eril çoğul, yalın hal)

6

المستوى: A2

Skill: vocabulary

Question Ar: «استيقظتُ ___ وذهبتُ إلى العمل»

Question Tr: '___ uyandım ve işe gittim'

الخيارات

  1. مساءً
  2. ليلًا
  3. باكرًا
  4. متأخرًا

Correct Index: 2

Explanation Ar: باكرًا = erken — يناسب سياق الذهاب إلى العمل

Explanation Tr: Bâkiran = erken — işe gitme bağlamına uyar

7

المستوى: A2

Skill: grammar

Question Ar: «الكتابُ ___ على الطاولةِ»

Question Tr: 'Kitap masanın ___'

الخيارات

  1. موجودٌ
  2. موجودةٌ
  3. موجودان
  4. موجودون

Correct Index: 0

Explanation Ar: الكتاب مذكر مفرد، فالخبر يكون مذكراً مفرداً

Explanation Tr: Kitap tekil erildir, haber de tekil eril olmalıdır

8

المستوى: A2

Skill: reading

Question Ar: «ذهب أحمد إلى السوق واشترى فاكهةً وخضارًا» — ماذا فعل أحمد؟

Question Tr: Ahmed ne yaptı?

الخيارات

  1. طبخ طعامًا
  2. اشترى فاكهة وخضارًا
  3. باع بضاعة
  4. زرع حديقة

Correct Index: 1

Explanation Ar: النص صريح: اشترى فاكهة وخضارًا

Explanation Tr: Metin açık: meyve ve sebze satın aldı

9

المستوى: B1

Skill: morphology

Question Ar: ما وزن كلمة «انطلاق»؟

Question Tr: 'İntilâk' kelimesinin kalıbı nedir?

الخيارات

  1. إفعال
  2. افتعال
  3. انفعال
  4. تفاعل

Correct Index: 2

Explanation Ar: انطلاق على وزن انفعال — من الفعل انطلقَ

Explanation Tr: İnfi'âl kalıbındadır — intalaka fiilinden

10

المستوى: B1

Skill: grammar

Question Ar: «لن ___ الطالبُ الامتحانَ»

Question Tr: 'Öğrenci sınavı ___'

الخيارات

  1. يجتازَ
  2. يجتازُ
  3. اجتازَ
  4. يجتازْ

Correct Index: 0

Explanation Ar: بعد «لن» يأتي الفعل المضارع منصوباً بالفتحة

Explanation Tr: 'Len' edatından sonra fiil mansûb (fetha ile) olur

11

المستوى: B1

Skill: vocabulary

Question Ar: ما معنى «أزمة اقتصادية»؟

Question Tr: 'Ekonomik kriz' ne demektir?

الخيارات

  1. نمو اقتصادي
  2. مشكلة مالية خطيرة
  3. استثمار ناجح
  4. ميزانية حكومية

Correct Index: 1

Explanation Ar: أزمة اقتصادية = مشكلة مالية خطيرة تؤثر على البلاد

Explanation Tr: Ekonomik kriz = ülkeyi etkileyen ciddi mali sorun

12

المستوى: B1

Skill: reading

Question Ar: «أشارت الدراسة إلى أن القراءة تُنمّي الذكاء» — ما نتيجة الدراسة؟

Question Tr: Araştırmanın sonucu nedir?

الخيارات

  1. القراءة مضيعة للوقت
  2. القراءة تزيد الذكاء
  3. الذكاء لا يتغير
  4. الدراسة لم تصل لنتيجة

Correct Index: 1

Explanation Ar: الدراسة أشارت إلى أن القراءة تنمّي الذكاء

Explanation Tr: Araştırma, okumanın zekâyı geliştirdiğini belirtmiştir

13

المستوى: B2

Skill: grammar

Question Ar: «لو درستَ جيداً ___ في الامتحان»

Question Tr: 'İyi çalışsaydın sınavda ___'

الخيارات

  1. ستنجح
  2. تنجحُ
  3. لنجحتَ
  4. نجحتَ

Correct Index: 2

Explanation Ar: لو + فعل ماضٍ... لَـ + فعل ماضٍ — أسلوب شرط امتناعي

Explanation Tr: Lev + mâzî... le + mâzî — gerçekleşmemiş şart cümlesi

14

المستوى: B2

Skill: morphology

Question Ar: ما الفرق بين «عَلِمَ» و«عَلَّمَ»؟

Question Tr: 'Alime' ile 'Alleme' arasındaki fark nedir?

الخيارات

  1. لا فرق بينهما
  2. عَلِمَ = عرف، عَلَّمَ = درّس
  3. عَلِمَ = درّس، عَلَّمَ = عرف
  4. كلاهما بمعنى درّس

Correct Index: 1

Explanation Ar: عَلِمَ (فَعِلَ) = عرف/أدرك، عَلَّمَ (فَعَّلَ) = درّس غيره — التضعيف يفيد التعدية

Explanation Tr: Alime = bildi, Alleme = öğretti — şeddeli kalıp geçişlilik kazandırır

15

المستوى: B2

Skill: vocabulary

Question Ar: ما المرادف الأقرب لـ«يتضمّن»؟

Question Tr: 'Yetedammen' kelimesinin en yakın eş anlamlısı?

الخيارات

  1. يتجاوز
  2. يشمل
  3. يستبعد
  4. يتجنب

Correct Index: 1

Explanation Ar: يتضمّن = يشمل = يحتوي على

Explanation Tr: Yetedammen = içerir, kapsar

16

المستوى: B2

Skill: reading

Question Ar: «على الرغم من التحديات، نجحت المبادرة في تحقيق أهدافها» — ما الفكرة الرئيسية؟

Question Tr: Ana fikir nedir?

الخيارات

  1. المبادرة فشلت
  2. التحديات كانت سهلة
  3. المبادرة نجحت رغم الصعوبات
  4. الأهداف لم تكن واضحة

Correct Index: 2

Explanation Ar: العبارة تُفيد النجاح رغم وجود تحديات

Explanation Tr: İfade, zorluklara rağmen başarıyı ifade etmektedir

17

المستوى: C1

Skill: grammar

Question Ar: «ما كان المعلمُ ليُهملَ واجبَه» — ما نوع اللام في «ليُهمل»؟

Question Tr: 'Liyühmile' deki lam'ın türü nedir?

الخيارات

  1. لام التعليل
  2. لام الجحود
  3. لام الأمر
  4. لام التوكيد

Correct Index: 1

Explanation Ar: لام الجحود تأتي بعد «ما كان» و«لم يكن» وتنصب المضارع

Explanation Tr: Cuhûd lam'ı 'mâ kâne' ve 'lem yekun'den sonra gelir, muzâriyi mansûb yapar

18

المستوى: C1

Skill: morphology

Question Ar: ما الفرق الدلالي بين «كَسَرَ» و«انكسَرَ» و«تكسَّرَ»؟

Question Tr: Kesere, inkesere ve tekessere arasındaki anlam farkı?

الخيارات

  1. كلها بمعنى واحد
  2. كسر=فعل متعدٍّ، انكسر=مطاوعة، تكسّر=تدريج وكثرة
  3. كسر=لازم، انكسر=متعدٍّ، تكسّر=مطاوعة
  4. لا توجد علاقة بينها

Correct Index: 1

Explanation Ar: كسرَ (فَعَلَ) متعدٍّ، انكسرَ (انفعلَ) مطاوعة، تكسَّرَ (تفعَّلَ) تدريج وكثرة

Explanation Tr: Kesere geçişli, inkesere edilgenlik, tekessere kademeli ve çokluk ifade eder

19

المستوى: C1

Skill: vocabulary

Question Ar: «استشرى الفساد في المؤسسة» — ما معنى «استشرى»؟

Question Tr: 'İsteşrâ' ne demektir?

الخيارات

  1. انتهى
  2. انتشر بشدة وتفاقم
  3. بدأ قليلاً
  4. تراجع

Correct Index: 1

Explanation Ar: استشرى = انتشر بقوة وتفاقم — يُستخدم غالباً مع الظواهر السلبية

Explanation Tr: İsteşrâ = şiddetle yayılıp büyüdü — genellikle olumsuz durumlarla kullanılır

20

المستوى: C1

Skill: reading

Question Ar: «إنّ الحفاظ على التراث اللغوي لا يعني الجمود، بل يستلزم تطويرًا واعيًا يوائم بين الأصالة ومتطلبات العصر» — ما موقف الكاتب؟

Question Tr: Yazarın tutumu nedir?

الخيارات

  1. يرفض أي تغيير في اللغة
  2. يريد استبدال اللغة القديمة بالحديثة
  3. يدعو للتطوير مع الحفاظ على الأصالة
  4. يرى أن اللغة لا تحتاج حماية

Correct Index: 2

Explanation Ar: الكاتب يرى أن الحفاظ على التراث يحتاج تطويراً واعياً يجمع بين الأصالة والمعاصرة

Explanation Tr: Yazar, mirası korumanın özgünlük ile çağdaşlığı birleştiren bilinçli bir gelişim gerektirdiğini savunuyor

Results

#المستوىLabelLabel TrالوصفDescription Tr
1A1مبتدئBaşlangıçأنت في بداية رحلتك مع العربية — ركّز على الحروف والمفردات الأساسيةArapça yolculuğunuzun başındasınız — harflere ve temel kelimelere odaklanın
2A2أساسيTemelلديك أساس جيد — طوّر قواعدك وزد مفرداتكİyi bir temeliniz var — dilbilginizi geliştirin ve kelime hazinenizi artırın
3B1متوسطOrtaمستواك متوسط — تدرّب على القراءة والاستماع والصرفSeviyeniz orta — okuma, dinleme ve morfoloji alıştırması yapın
4B2فوق المتوسطÜst Ortaمستواك متقدم — تعمّق في البلاغة والأدب والكتابة الأكاديميةSeviyeniz ileri — belâgat, edebiyat ve akademik yazıma yönelin
5C1متقدمİleri Seviyeمستواك ممتاز — أنت مؤهل للنصوص الأكاديمية والأدبية المتقدمةSeviyeniz mükemmel — ileri akademik ve edebi metinlere hazırsınız

1
الجواب · Cevap
مثال · Örnek